MINT oder CARE?

Gendersensible Berufsorientierung in Zeiten digitalen und demografischen Wandels

Produktinformationen

Herausgeber: Elisabeth Schlemmer und Martin Binder
ISBN: 9783779952008
Verlag: Beltz Juventa
Erscheinungstermin: 2019-06-19
Erscheinungstermin (elektronische Fassung): 2019-11-20
Erscheinungsjahr (elektronische Fassung): 2019
Auflage: 1
Seiten: 253
Paket: Erziehungswissenschaft 2019/2 [2122]

P-ISBN: 9783779939405

Diese Publikation zitieren

Elisabeth Schlemmer (Hg.), Martin Binder (Hg.), MINT oder CARE? (2019), Beltz Juventa, 69469 Weinheim, ISBN: 9783779952008

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Beschreibung / Abstract

MINT- und Care-Berufe gelten als typisch männlich bzw. weiblich. Digitalisierung und demografischer Wandel bedingen jedoch eine radikale Veränderung von Berufsprofilen aufgrund neuer Tätigkeitserfordernisse sowie auch digitaler Transformationen in MINT- und Care-Berufen, die mit einer Verschiebung der Geschlechtersegregation einhergehen. Dies macht es nötig, die Eckpunkte einer gendersensiblen Berufsorientierung neu zu überdenken. Hemmnisse und Förderung durch formale und informelle Bildung in Schule und Familie werden in diesem Band im nationalen und internationalen Kontext analysiert und vielfältige Praxisvorschläge davon abgeleitet.

Beschreibung

Elisabeth Schlemmer, Dr. phil. habil., ist Professorin für Allgemeine Pädagogik an der Pädagogischen Hochschule Weingarten.
Martin Binder, Dr. habil. ist Akademischer Mitarbeiter an der Pädagogischen Hochschule Weingarten.

Inhaltsverzeichnis

  • BEGINN
  • Vorwort zu MINT-Berufen
  • Vorwort zu Care-Berufen
  • Inhaltsverzeichnis
  • Thematische Einleitung, Prognosen zu Wandel von Berufen sowie. Einführung in die Beiträge
  • Gendersegregation in Schule und Beruf – theoretische und empirische Grundlagen einer gendersensiblen Berufsorientierung
  • Gendersegregation und die Irritation als Methode einer gendersensiblen Berufsorientierung / Hannelore Faulstich-Wieland
  • MINT oder Care? Berufswahl von Frauen und Verschiebung der Gendersegregation durch digitalen und demografischen Wandel / Elisabeth Schlemmer
  • Transformationen in Care- und MINT-Berufen durch Digitalisierung und demografischen Wandel
  • MINT- und Care-Annäherungen – Auswirkungen der Demografie und der digitalen Transformation auf technische Berufe / Susanne Ihsen
  • MINT FEMININ – Neue Tätigkeitsprofile durch Frauen in MINT-Berufen? / Uwe Pfenning
  • Digitalisierung in Care-Berufen – Risiken und Chancen / Marianne Friese
  • Robotik und Care – Konsequenzen für Pflegeberufe / Diego Compagna
  • Gendersensible Berufsorientierung in den Unterrichtsfächern Technik und Naturwissenschaften
  • Gibt es gute Gründe, warum junge Frauen technische Berufe meiden? Untersuchungen aus der Technikdidaktik / Martin Binder
  • Technikverständnis in Bildungsplänen des Elementar- und Primarbereichs unter Berücksichtigung der Genderperspektive / Ingelore Mammes & Annika Gooß
  • Innovative Role-Model-Konzepte und außerschulische Lernarrangements für eine gendersensible Berufsorientierung im Fach Chemie / Markus Prechtl & Philipp Spitzer
  • Informelle Bildung und Selbstselektion bei der Studienfachwahl für MINT- und Care-Berufe
  • Informelle Bildung und Studienfachwahl von jungen Frauen und Männern / Elisabeth Schlemmer
  • Studienfachwahl MINT durch Frauen – Einfluss von Leistung in Mathematik, Lebenszielen und familialem Hintergrund / Wilfred Uunk, Loreen Beier, Alessandra Minello & Hans-Peter Blossfeld
  • MINT-Studienfachwahl in internationaler Perspektive – zwischen Tradition, Pragmatismus und Individualisierung
  • Berufswahl und Handlungsorientierungen von Migrantinnen aus postsozialistischen Ländern in MINT-Fächern – Anregungen für eine gendersensible und gesellschaftskritische Berufsorientierung / Ingrid Jungwirth
  • Study-Choice of Female Students in STEM-Disciplines in India – With Emancipation, Female Skills and Social Ambitions towards a Digital Development / Elisabeth Schlemmer
  • Gendersensible Weiterbildung
  • Weiterbildung in den Berufsfeldern Kindertagesbetreuung und Altenpflege – eine gendersensible Neuausrichtung eines „Frauenberufs“ / Nina Weimann-Sandig
  • Die Autorinnen und Autoren

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