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Lehrerhandeln – eine Frage der Haltung?

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Carolin Rotter(Hg.), Christoph Bressler(Hg.), Carsten Schülke(Hg.), Lehrerhandeln – eine Frage der Haltung? (2019), Beltz Verlagsgruppe, 69 469 Weinheim, ISBN: 9783779949886

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Beschreibung

Ziel dieses Bandes ist, den Begriff der Haltung aus verschiedenen Perspektiven auszudeuten und dabei der Frage nachzugehen, ob und inwiefern dieser an den erziehungswissenschaftlichen Diskurs zur Lehrerbildung und -forschung anschlussfähig ist. Dezidiert sollen hierbei (erziehungs-)wissenschaftliche Perspektiven und Perspektiven aus der Praxis in einen Austausch gebracht werden. Der Band kombiniert Beiträge zu einer Annäherung an den Haltungsbegriff aus verschiedenen theoretischen Blickwinkeln, zur Sicht von Praktiker*innen sowie Lehrerbildner*innen der zweiten Ausbildungsphase auf Haltungen und schließlich empirische Beiträge zu Haltungen von Lehrpersonen.

Inhaltsverzeichnis

  • BEGINN
  • Inhaltsverzeichnis
  • Lehrerhandeln – eine Frage der Haltung? Einführung in den Band / Carolin Rotter, Carsten Schülke und Christoph Bressler
  • Teil I. Haltung von Lehrkräften – begrifflich-theoretische Perspektiven
  • Haltungsbildung ins Zentrum rücken. Theoretische Grundlagen und erste empirische Ergebnisse aus der Lehrerbildung / Klaus Zierer, Denise Weckend und Christina Schatz
  • Auf die richtige Haltung kommt es an? Zum Konzept des Lehrerhabitus und zu Implikationen für seine absichtsvolle Gestaltung / Rolf-Torsten Kramer
  • Haltung von Lehrkräften aus persönlichkeitspsychologischer Perspektive / Barbara Hanfstingl
  • Pädagogische Haltung – ein Essay zu ihrer Bedeutung aus der Perspektive einer Kritischen Pädagogik / Armin Bernhard
  • Teil II. Ein Blick aus der Praxis
  • studY – für Lehrer*innen von morgen / Carsten Schülke und Fabian van Essen
  • Lehrperson werden und sein – es ist schwer, zu werden, wer man ist! / Olaf Meurer
  • Die Bedeutung der Haltung für Lehrerhandeln – der Blick einer Lehrerpreistragerin / Tagrid Yousef
  • Das nordrhein-westfälische Talentscouting in und mit Schulen. Haltung als Kernelement der Förderung von Talenten aus weniger privilegierten Familien / Marcus Kottmann und Frank Meetz
  • Teil III. Studien zu Haltungen von Lehrkräften
  • Werthaltungen im Lehrerberuf. Forschungsstand zu deren Erfassung und Konstruktvalidierung des ‚Tübingen Inventory for Measuring Value Orientation in the Teaching Profession‘ (TIVO) / Martin Drahmann, Samuel Merk und Colin Cramer
  • Begegnung auf Augenhöhe? Der Umgang mit der Asymmetrie in der Lehrer-Schüler-Beziehung / Christoph Bressler und Carolin Rotter
  • Fürsorge. Haltung. Ethik. Eine anerkennungstheoretische Perspektive auf die pädagogische Beziehung / Marlene Kowalski
  • Die Autorinnen und Autoren

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