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Unterrichten (E-Book)

Ein Leitfaden für die Praxis

Christoph Städeli und Claudio Caduff

Diese Publikation zitieren

Christoph Städeli, Claudio Caduff, Unterrichten (E-Book) (2019), hep verlag, Bern, ISBN: 9783035512427

Getrackt seit 05/2018

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Beschreibung / Abstract

Konzentration auf das Wesentliche – so lautet die Devise der beiden unterrichtserfahrenen Autoren dieses Buches. In einfacher Form beschreiben sie Kernelemente der Unterrichtsvorbereitung und -durchführung. Sie erläutern theoretische Ansätze, unterbreiten konkrete Vorschläge, präsentieren praktikable Methoden und stellen hilfreiche Instrumente zur Verfügung. Dieser Band aus der Reihe «Kerngeschäft Unterricht» liefert zahlreiche Tipps aus der Praxis für angehende wie auch erfahrene Lehrkräfte und richtet sich an alle, die ihren Unterricht weiterentwickeln möchten.

Die Reihe «Kerngeschäft Unterricht» erscheint in drei Bänden:
1. Unterrichten
2. Klassen führen
3. Prüfen

Beschreibung

Prof. Dr. phil. Christoph Städeli ist Leiter der Abteilung Sekundarstufe II/Berufsbildung an der Pädagogischen Hochschule in Zürich und dort Dozent für Didaktik. Der Erziehungswissenschaftler hat mehrjährige Unterrichtserfahrung. Er ist ausgebildeter Primar- und Berufsschullehrer. Sein Anliegen ist die kompetente Umsetzung der Theorie in die Unterrichts- und Schulpraxis.


Claudio Caduff ist Inhaber einer Professur «Fachdidaktik der beruflichen Bildung» an der Pädagogischen Hochschule Zürich und wirkt dort als Dozent für Fachdidaktik in der Ausbildung von Berufsfachschullehrpersonen allgemeinbildender Richtung und in der Berufsmaturität. Er verfügt über jahrelange Unterrichtserfahrung im ABU, in BK-Unterricht und in BM-Bildungsgängen.

Inhaltsverzeichnis

  • BEGINN
  • Inhaltsverzeichnis
  • Vorwort zur Reihe «Kerngeschäft Unterricht»
  • Vorwort
  • Lehren und Lernen – eine Einführung
  • 1 Die Ausgangslage analysieren
  • Rahmenbedingungen
  • Lernvoraussetzungen
  • Tipps für Lehrkräfte mit wenig Erfahrung
  • Instrumente – Anregungen zu den Zusatzmaterialien
  • 2 Kompetenzen festlegen und Lernziele formulieren
  • Die Bedeutung von Zielen
  • Zielebenen
  • Die Formulierung von Lernzielen
  • Lernziele und Kompetenzen
  • Instrumente – Anregungen zu den Zusatzmaterialien
  • 3 Inhalte auswählen und strukturieren
  • Die Auswahl von Lerninhalten
  • Die didaktische Rekonstruktion
  • Anordnung der Lerninhalte
  • Instrumente – Anregungen zu den Zusatzmaterialien
  • 4 Unterrichtskonzeption wählen
  • Unterrichtskonzeptionen
  • Steuerung der Lernprozesse
  • Choreografien des unterrichtlichen Handelns
  • Fünf Phasen des Unterrichts – das AVIVA©-Modell
  • Instrumente – Anregungen zu den Zusatzmaterialien
  • 5 Methoden wählen
  • Methodenlandkarte
  • Weitere Methodeninstrumente im Internet
  • Instrumente – Anregungen zu den Zusatzmaterialien
  • 6 Medien wählen und deren Einsatz planen
  • Wozu dienen Medien?
  • Unterrichtsmedien im Überblick
  • Text als Lernmedium
  • Medien als Mittel der Veranschaulichung
  • Instrumente – Anregungen zu den Zusatzmaterialien
  • 7 Aneignungsprozesse anregen und begleiten
  • Stellenwert des Vorwissens
  • Arbeitsaufträge
  • Unterstützung durch die Lehrkraft
  • Üben, Wiederholen und Festigen
  • Erfolgskontrollen
  • Instrumente – Anregungen zu den Zusatzmaterialien
  • 8 Lernkontrollen durchführen
  • Lernkontrollen – eine Begriffsklärung
  • Gütekriterien – Anforderungen an gute Prüfungen
  • Prüfungsformen
  • Prüfungen vorbereiten
  • Prüfungen durchführen
  • Prüfungen auswerten
  • Die Selbstbeurteilung
  • Interdisziplinäre Projektarbeiten und andere erweiterte Prüfungsformen
  • Instrumente – Anregungen zu den Zusatzmaterialien
  • Anhang
  • Verzeichnis der Abbildungen
  • Verzeichnis der Tabellen
  • Literaturverzeichnis
  • Verzeichnis der Internet-Materialien
  • Register
  • Die Autoren

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