Schule als multiprofessionelles Terrain
Daniel Rohde
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Daniel Rohde, Schule als multiprofessionelles Terrain (26.04.2024), Beltz Juventa, 69469 Weinheim, ISSN: 0340-8469, 2019 #1, S.38
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Beschreibung / Abstract
Multiprofessionalität kommt im Handlungsfeld Schule seit längerem eine große Bedeutung zu. Als ein Qualitätsmerkmal guter und zukunftsgerichteter Schulen wird ihr zugeschrieben, Lösung für sämtliche Probleme zu sein. Gleichzeitig wird in der schulischen Praxis deutlich, dass eine multiprofessionelle Zusammenarbeit selbst eine große Herausforderung darstellt, die oftmals auch konfliktreich abläuft.