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Rhythmik - Musik und Bewegung

Transdisziplinäre Perspektiven

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Marianne Steffen-Wittek(Hg.), Dorothea Weise(Hg.), Dierk Zaiser(Hg.), Rhythmik - Musik und Bewegung (2019), transcript Verlag, Bielefeld, ISBN: 9783839443712

Beschreibung / Abstract

Lange vor dem 'body turn' eröffnete Émile Jaques-Dalcroze (1865-1950) mit seiner musikpädagogischen Konzeption neue Perspektiven auf die Verkörperung von Musik. Die moderne Rhythmik befragt und erweitert die Vernetzung von Musik und Bewegung - auch in Verbindung mit transdisziplinären Themen wie Wahrnehmung, Entrainment, Medientransfer, kinästhetischem Hören und Aspekten künstlerischer Gestaltung.
Der Band eröffnet einen facettenreichen Einblick in historische Bezüge sowie theoretische Grundlagen der Rhythmik als disziplinübergreifende Praxisforschung. Markante Spots beleuchten die Vielfalt der künstlerischen und pädagogischen Praxis der Rhythmik - flankiert durch zahlreiche Hinweise auf multimediale Datenquellen.

Beschreibung

Marianne Steffen-Wittek leitete als Professorin den Studiengang EMP/Rhythmik an der Hochschule für Musik Franz Liszt in Weimar. Seit ihrer Emeritierung lehrt sie an der Folkwang Universität der Künste in Essen und an verschiedenen Universitäten in China. Als Musikpädagogin, Autorin und Schlagzeugerin erhielt sie mehrere Preise und Auszeichnungen. Ihr praxeologischer Forschungsschwerpunkt ist der Zusammenhang von Musik und Bewegung in der Populären Musik. Sie komponiert Jazzmusik und ist Schlagzeugerin und Vibraphonistin in einem Jazz-Quartett.
Dorothea Weise hat an der Musikhochschule Köln Rhythmik studiert und lehrt als Professorin für Rhythmik an der Universität der Künste Berlin. Sie ist seit 2008 im Vorstand des Arbeitskreises Musik und Bewegung/Rhythmik an Hochschulen e.V. (AMBR) sowie seit 2016 im Leitungsgremium des internationalen Rhythmikverbands FIER. Ihr theoretisches wie praktisches Hauptinteresse gilt der künstlerisch-ästhetischen Wahrnehmungs- und Ausdrucksdifferenzierung in der Auseinandersetzung mit der Wechselbeziehung von Musik und Bewegung.
Dierk Zaiser ist Leiter des Instituts für Musik und Bewegung/Rhythmik (IMBR) an der Staatlichen Hochschule für Musik Trossingen. Er lehrt als Professor mit den Schwerpunkten Rhythmik, Rhythmik-Performance (Master) sowie Erwachsenendidaktik (Bachelor) und Inklusion. Dierk Zaiser promovierte in Erziehungswissenschaften zum Dr. paed. mit dem Thema »Rhythmus und Performance«. Er gewann mehrere nationale Auszeichnungen für seine musikpädagogischen Aktivitäten sowie den Europäischen Rhythmikwettbewerb 1995.

Inhaltsverzeichnis

  • Cover
  • Inhalt
  • Einleitung
  • Geschichte und Gegenwart
  • Zwischen Musikunterricht, Tanzreform und Weltenformel
  • Rethinking Jaques-Dalcroze
  • Genese der Rhythmik als Hochschulfach
  • Rhythmik in Bewegung
  • Spot 1: Monte Verità – Raumdeutungen
  • Spot 2: »encore, encore, encore, encore, encore…!«
  • Spot 3: Unter-Weg X.
  • Fachtheoretische Ansätze
  • Vom Wert der Bewegung in der Musik
  • Rhythmus und Gestaltung
  • Das Individuelle
  • Real Time Subtleties
  • Rhythmik goes China
  • Spot 4: Networking
  • Spot 5: Anamnesis
  • Spot 6: Qualitative Forschung im Feld: Rhythmik inklusiv
  • Spot 7: Junge Männer unterschiedlicher Herkunft I
  • Transdisziplinäre Bezüge
  • Bewegung ist gestaltete Wahrnehmung
  • Rhythmisch-musikalisches Lernen im Lichte des Konzepts der Koordination
  • Körper – Bewegung – Musik
  • Bewegung als bildende Erfahrung
  • Körper und Bewegung als Konstituenten musiktheoretischen Denkens
  • Ravel: Pavane pour une infante défunte
  • Phrasierung
  • Tanz der inneren Ströme
  • Spot 8: Die Stadt als Partitur der Be_weg_ung
  • Spot 9: Klang – Körper – Farbe
  • Spot 10: Insinn 7
  • Rhythmik – Praxeologie
  • Percussion-Instrumente im Rhythmikunterricht mit Kindern
  • Und du glaubst nicht an Wunder
  • ›Erstbegehung‹ mit Jugendlichen
  • Transfer. Perform. Transform
  • Gestalt geben
  • Improvisation: (k)ein Kinderspiel
  • Warum machen die das?
  • Spot 11: Neue Musik mit Kindern
  • Spot 12: Kreidezeichen
  • Spot 13: »I Need A Forest Fire«
  • Spot 14: »Annäherungen an Gegenwart«
  • Spot 15: Stimme und Bewegung
  • Spot 16: »Alles, was wir erwarten, ist jetzt ein Schuß, ein Stoß oder Sturz.«
  • Autorinnen und Autoren

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