Materialitäten, Praktiken, Agency
Ein relationaler Zugang zum wöchentlichen Unterricht an außerschulischen Lernorten in der Grundschule
Christian Armbrüster, Marius Harring, Sarah Sahrakhiz und Matthias D. Witte
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Christian Armbrüster, Marius Harring, Sarah Sahrakhiz, Matthias D. Witte, Materialitäten, Praktiken, Agency (26.04.2024), Beltz Juventa, 69469 Weinheim, ISSN: 1436-1957, 2019 #1, S.41
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Beschreibung / Abstract
Der Beitrag untersucht das sozio-materielle Arrangement des Unterrichts an außerschulischen Lernorten im Kontext des Modellprojektes „Draußenschule“ im Hinblick auf die Agency der Kinder. Unter Rekurs auf relationale und praxistheore-tische Zugänge wird Agency in der performativen Herstellung einer gemeinsamen Handlungsebene im Rollenspiel, auf der Hinterbühne des Unterrichtsgeschehens, ebenso wie in Subjektivierungspraktiken der Kinder rekonstruiert, die beide eng mit den materiellen Anordnungen des Draußenschulraumes verknüpft sind. Die Ergebnisse präsentieren Agency als einen aussichtsreichen Zugang für die Analyse von schulischen Unterrichtssettings.
Schlüsselwörter: Agency, Kindheit, Draußenschule, Materialität, Praxistheorie
Schlüsselwörter: Agency, Kindheit, Draußenschule, Materialität, Praxistheorie