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Religion

Zeitschrift für Didaktik der Gesellschaftswissenschaften 2/2018

Petra Bleisch

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Petra Bleisch, Religion (15.12.2018), Wochenschau Verlag, Schwalbach am Taunus, ISBN: 97837344076662018 #2,

Beschreibung

Religion ist wieder zu einem bedeutsamen Thema der Gesellschaftswissenschaften geworden. Galt noch bis vor etwa 30 Jahren die Säkularisierungsthese als weitgehend unbestritten – die These, dass Modernisierung zum Niedergang der Religion führen muss –, ist heute in Anschluss an Habermas oft von der „postsäkularen Gesellschaft“ die Rede.
Es liegt auf der Hand, dass diese Wiederentdeckung der Religion in den Wissenschaften nicht ohne Folge für die Schule bleiben kann. Religion ist nicht einfach Privatsache, sondern betrifft viele Facetten der politischen Grundfrage, wie wir als Gesellschaft(en) miteinander leben wollen. Die Beiträge im Schwerpunkt dieses Heftes fragen nach aktuellen Entwicklungen im Bereich schulischer religiöser Bildung und reflektieren Ansätze zur Thematisierung von Religion in den gesellschaftswissenschaftlichen Fächern.

Beschreibung

Beschreibung

Dr. Petra Bleisch ist Religions- und Islamwissenschaftlerin; arbeitet als Dozentin in Fachdidaktik Natur-Mensch-Gesellschaft (NMG) an der Pädagogischen Hochschule
Freiburg/CH; leitet die Forschungseinheit „Didaktik der Ethik und Religionskunde | Didactique de l’éthique et des cultures religieuses“ und ist Mitherausgeberin der „Zeitschrift
für Religionskunde | Revue de didactique des sciences des religions“.

Dr. Anne Burkard ist Juniorprofessorin für Didaktik der Philosophie an der Universität zu Köln.

Dr. Christian Fischer war von März 2015 bis Ende August 2018 Wissenschaftlicher Mitarbeiter an der Universität Rostock, Institut für Politik- und erwaltungswissenschaften,
Bereich: Politische Bildung/Didaktik der Politischen Bildung. Seit September 2018 ist er Lehrer für Sozialkunde und Geschichte an einer Staatlichen Gemeinschaftsschule in
Halle (Saale).

Dipl.-Gyml. Theresia Jägers war von 2016 bis 2018 am Lehr- und Forschungsgebiet Didaktik der Gesellschaftswissenschaften der RWTH Aachen als Wissenschaftliche
Mitarbeiterin tätig; zurzeit absolviert sie ihr Referendariat an einem Aachener Gymnasium.

Dr. Manuel Köster ist Akademischer Oberrat am Historischen Institut der Universität zu Köln.

Prof. Dr. Christian Kuchler ist Professor für die Didaktik der Gesellschaftswissenschaften an der RWTH Aachen.

Dr. Stefan Müller vertritt derzeit die Qualifikationsprofessur für Didaktik der Sozialwissenschaften an der Justus-Liebig-Universität Gießen, wo er zuvor als Gastprofessor für
sozialwissenschaftliche Grundlagen von Bildung tätig war.

Prof. Dr. Thorsten Pohl ist Professor für Deutsche Sprache und ihre Didaktik an der Universität zu Köln.

Prof. Dr. Ulrich Riegel ist Professor für Religionspädagogik am Seminar für Katholische Theologie der Philosophischen Fakultät der Universität Siegen.

PD Dr. Kirsten Schindler ist Vertretungsprofessorin für Deutsche Sprache und ihre Didaktik an der Universität zu Köln.

Prof. Dr. Georg Tafner ist Hochschulprofessor für Bildungsforschung und sozioökonomische Bildung an der PH Steiermark und Leiter des Bundeszentrums für
Professionalisierung in der Bildungsforschung; lehrt als habilitierter Wirtschaftspädagoge auch an der Humboldt-Universität zu Berlin und der Karl-Franzens-Universität Graz;
2018 war er Gastprofessor an der Universität Paderborn; Forschungsschwerpunkte: Didaktik der ökonomischen Bildung; Kultur, Ethik und Politik im Kontext von Wirtschaft.

Lukas Tobler dissertiert an der Universität Luzern und arbeitet als Dozent an der Pädagogischen Hochschule Luzern.

Sören Torrau ist wissenschaftlicher Mitarbeiter am Arbeitsbereich Didaktik der sozialwissenschaftlichen Fächer an der Universität Hamburg.

Inhaltsverzeichnis

  • BEGINN
  • CALL FOR PAPERS
  • INHALT
  • Wolfgang Sander: Religion – zur Einführung in das Schwerpunktthema
  • Ulrich Riegel: Religionsunterricht unter den Bedingungen religiöser Vielfalt
  • Petra Bleisch: „Religion(en)“ im neuen Integrationsfach Natur - Mensch - Gesellschaft (NMG) zwischen Fachdidaktik(en) und Bezugsdisziplin(en)
  • Sören Torrau: Der 9. November als Unterrichtsanlass – Differenzkompetenz an der Schnittstelle von Politik und Religion
  • Georg Tafner: „Der Mensch lebt nicht vom Brot allein.“ (Mt 4,4) Sinn und Verantwortung als lebensdienliche Brücken von Wirtschaft und Religion.
  • FORUM
  • Stefan Müller: Der Doppelcharakter von Subjektivität – Fachdidaktische Prinzipien zwischen Förderung und Untergrabungvon Subjektivität im sozialwissenschaftlichen Unterricht
  • Th. Pohl, K. Schindler, M. Köster, A. Burkard: Basiserkenntniskonzepte als Instrumente fachlichen Denkens – Ein interdisziplinäres Forschungsprojekt in den Unterrichtsfächern Deutsch, Geschichte und Philosophie
  • WERKSTATT
  • Christian Fischer: Kann das Konzept „Politische Religion“ helfen, den Holocaust zu erklären? Eine unterrichtsbasierte Reflexion
  • Lukas Tobler: Wer verteidigt die Menschenrechte?Menschenrechtsbildung und historisches Lernen im Geschichtsunterricht am Beispiel von Human Rights Defenders
  • Theresia Jägers, Christian Kuchler: Sakrale Räume als Untersuchungsgegenstand: Das Schülerlabor „goAix“
  • BUCHBESPRECHUNGEN
  • Karim Fereidooni: Diskriminierungs- und Rassismuserfahrungenim Schulwesen. EineStudie zu Ungleichheitspraktiken im Berufskontext.
  • Thomas Hellmuth (Hg.): Politische Bildung im Fächerverbund.
  • Stefan Müller, Wolfgang Sander: Bildung in der postsäkularen Gesellschaft.
  • Didactica Historica: Revue suisse pour l’enseignement del’histoire/Schweizerische Zeitschriftfür Geschichtsunterricht/Rivista svizzeraper l’insegnamento della storia,Neuchâtel: Édition Alphil-Presses universitairessuisses, (1-4) 2015–2018.
  • Abstracts
  • AUTORINNEN UND AUTOREN DIESES HEFTES

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