Neuropädagogik? - Aber bitte ohne Neuromythen!

Michael Madeja

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Michael Madeja, Neuropädagogik? - Aber bitte ohne Neuromythen! (2018), Beltz Juventa, 69469 Weinheim, ISSN: 0933-422X, 2018 #10, S.48

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Accesses

Beschreibung / Abstract

Schule ist zu einem Tummelplatz für "Neuromythen" geworden: Da ist von rechts- oder linkshirnigen Lernern die Rede, es werden Tipps für gehirngerechte Ernährung und neurodidaktische pädagogische Lösungen gegeben. Wie sinnvoll und realistisch ist die Anwendung von Erkenntnissen der Hirnforschung auf Unterricht und Erziehung überhaupt? Und kann Hirnforschung wirklich zur Klärung von Fragen oder Kontroversen in Pädagogik und Schule beitragen?

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