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JoSch 2/2016

Diese Publikation zitieren

JoSch 2/2016 (2016), W. Bertelsmann Verlag, Bielefeld, ISSN: 2191-4613, 2016 #2,

Inhaltsverzeichnis

  • BEGINN
  • Inhalt
  • Vorwort
  • Intertextualität „begreifen“ oder: Wie sensibilisiere ich meine Studierenden für die Notwendigkeit von Literaturverweisen?
  • Stiefkind Strukturschaffer*in? Strategien zur Konzeption von Arbeitsgliederungen für wissenschaftliche Texte
  • Loslegen, Durchsteigen, Dranbleiben! Das Schreibprozessmodell für das Selbstcoaching beim Schreiben
  • Herausforderungen, Perspektiven, Maßnahmen: Gedanken zur theoretischen Rahmung schreibdidaktischer Arbeit in akademischen Kontexten
  • Konzeptionelle Überlegungen zur Peer-to-Peer-Schreibberatung an der berufsbildenden Schule im Fachbereich Sozialpädagogik
  • Berufliches Redenschreiben und universitäres Schreibtraining – Überlegungen zum Kompetenzerwerb zwischen Büttenrede und Fachvortrag
  • Chancen und Herausforderungen fachspezifischer Schreibberatung
  • Schreiben, lesen, Feedback geben im Kollektiv für Text – Zur Förderung autonomer Schreibgruppen an der Hochschule
  • Schreibkompetenzen im dualen Studiumcurricular verankern
  • Interview mit… Dr. Melanie Brinkschulte
  • Noch ein Buch zu kreativem Schreiben und Schreibgruppen?
  • Konferenzen und Tagungen
  • Call for Papers

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