Beschreibung / Abstract

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Inhaltsverzeichnis

• BEGINN
• Inhaltsverzeichnis
• Einleitung
• 1.†‚Einführung in theoretische Grundlagen: Diskriminierung und Diskriminierungskritik
• 1.1†‚Das juristische Verständnis von Diskriminierung
• 1.2†‚Diskriminierung als gesellschaftsstrukturelles Phänomen
• 1.3†‚Gruppenbezogene Menschenfeindlichkeit, Rechtsextremismus und Radikalisierung
• 2.†‚Grundsätze für eine diskriminierungskritische Schule als Schule der Anerkennung
• 2.1†‚Das Recht auf Teilhabe für alle als normative Basis
• 2.2†‚Die Auseinandersetzung mit Diskriminierung, Menschenfeindlichkeit und Rechtsextremismus als demokratischer Auftrag
• 2.3†‚Antidiskriminierung als Schlüssel zur Inklusion
• 3.†‚Handlungsfelder der diskriminierungskritischen Schule
• 3.1†‚Einführung: Auf Diskriminierung und Rechtsextremismus reagieren
• 3.2†‚Interventionen bei diskriminierender Sprache
• 3.3†‚Über Diskriminierung sprechen
• 3.4.†‚Vorfälle mit rechtsextremem Hintergrund und Umgang mit rechtsaffinen Schüler*innen
• 3.5†‚Diskriminierung und rechtsextreme Haltungen als Hintergrund von Konflikten
• 3.6†‚Verantwortung der Schule für Vorfälle im†…Gemeinwesen
• 3.7†‚Exkurs: Umgang mit Abschiebungen
• 3.8†‚Diskriminierung durch Mitarbeitende der Schule
• 3.9†‚Umgang mit institutioneller Diskriminierung
• 3.10†‚Diskriminierungsrisiken bei der Beschulung in Vorbereitungsklassen
• 3.11†‚Gestaltung von Beschwerdeverfahren
• 3.12 Einführung: diskriminierungskritische Bildung
• 3.13†‚Reproduktion von antimuslimischem Rassismus in der Radikalisierungsprävention
• 3.14†‚Menschenrechtsbildung statt †ºWerteerziehung†¹
• 3.15†‚Thematisierung von Diskriminierung und Rechtsextremismus im Unterricht
• 3.16†‚Pädagogische Konzepte für heterogene Klassen
• 3.17†‚Diskriminierungskritischer Umgang mit Unterrichtsmaterialien
• 3.18†‚Mehrsprachigkeit und Sprachhierarchien
• 3.19†‚Konzepte der Beschulung von neu migrierten Schüler*innen
• 3.20†‚Empowerment – eine Aufgabe der Schule?
• 4.†‚Entwicklungsfelder der diskriminierungskritischen Schule
• 4.1†‚Schule als lernende Organisation – Von†…der†…Interkulturellen zur Diskriminierungskritischen Öffnung
• 4.2 Schule verändern
• 4.3†‚Barrierefreiheit quer gedacht – ein Vorschlag zur Bestandsaufnahme
• 4.4†‚Schulentwicklung als multiprofessionelle Aufgabe
• 4.5†‚Diskriminierungskritische Teamentwicklung
• 4.6†‚Qualifizierung und Wissensmanagement als Motor der Schulentwicklung
• 4.7†‚Schüler*innen und Eltern als Akteur*innen der Schulentwicklung
• 4.8†‚Kooperation gestalten – Schule im Gemeinwesen
• 5.†‚Elemente für eine Antidiskriminierungskonzeption
• Glossar
• Zentrale Adressen und Anlaufstellen
• Literatur