Berufliche Handlungskompetenz von Lehrerinnen und Lehrern
Personale Kompetenzen als Ressource im Schulalltag
Maren-Kristina Lüders
Diese Publikation zitieren
Maren-Kristina Lüders, Berufliche Handlungskompetenz von Lehrerinnen und Lehrern (2018), Beltz Verlagsgruppe, 69 469 Weinheim, ISBN: 9783779949077
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Beschreibung
Maren-Kristina Lüders, Dr. ist gelernte Industriekauffrau und hat nach ihrem Lehramtsstudium an verschiedenen Universitäten im In- und Ausland gearbeitet. Seit 2015 ist sie an der Leibniz Universität Hannover beschäftigt. Darüber hinaus ist sie freiberuflich als Systemischer Coach und Weiterbildungstrainerin tätig.
Beschreibung / Abstract
Ausgehend von den Erkenntnissen aus der Lehrerbelastungsforschung zeigt sich, dass eine erhebliche Anzahl an Lehrenden im Laufe ihrer beruflichen Tätigkeiten an psychischer Überlastung erkrankt. Die Ergebnisse der vorliegenden Arbeit zeigen in diesem Zusammenhang empirisch basiert, dass personale Kompetenzen als Ressource für eine gelingende Belastungsbewältigung im Lehrerberuf verstanden werden können. Darüber hinaus konnte durch die Arbeit ein Modell personaler Kompetenzen entwickelt werden, welches einen systematischen Zugang zu den personalen Kompetenzen zulässt und somit die Entwicklung von Konzepten zur Förderung und Entwicklung personaler Kompetenzen in der Lehrerbildung ermöglicht.
Inhaltsverzeichnis
- BEGINN
- Danksagung
- Inhaltsverzeichnis
- Abbildungs- und Tabellenverzeichnis
- 1 Einleitung
- 1.1 Problemstellung und Zielsetzung
- 1.2 Disziplinäre und wissenschaftstheoretische Verortung der Arbeit
- 1.3 Forschungsansatz der Arbeit
- 1.4 Beitrag der Arbeit zur Weiterentwicklung der Berufs- und Wirtschaftspädagogik
- 1.5 Aufbau der Arbeit
- 2 Potentielle Bedingungen und Ressourcen zur Bewältigung belastender Anforderungssituationen im Lehrerberuf
- 2.1 Erkenntnisse zu potentiellen Belastungsfaktoren auf der Basis empirischer Studien
- 2.2 Erklärungsansätze zur Entstehung von individueller Belastungsbeanspruchungen
- 2.3 Heuristisches Bedingungs- und Ressourcenmodell der Belastungsbewältigung
- 3 Personale Kompetenzen im Lehrerberuf – Aktualität, Perspektiven, Begriffsbestimmung
- 3.1 Aktualität personaler Kompetenzen im Lehrerberuf
- 3.2 Zusammenhang zwischen personalen Kompetenzen und der Belastungsbewältigung
- 3.3 Literaturbasierte Bestimmung und Abgrenzung personaler Kompetenzen
- 3.4 Zusammenfassung des Forschungsstandes und Folgerungen für die weitere Arbeit
- 4 Empirisch basierter Modellvorschlag personaler Kompetenzen
- 4.1 Der Ansatz der lösungsfokussierten Expert(inn)enbeobachtung
- 4.2 Forschungsablauf
- 4.3 Auswertung und Interpretation des Datenmaterials
- 5 Personale Kompetenzen als Ressource zur Bewältigung von belastenden Anforderungssituationen im Lehrerberuf? – Eine Online-Befragung
- 5.1 Kriterien für die Gestaltung einer Online-Befragung
- 5.2 Untersuchungsmaterial
- 5.3 Ergebnisse
- 5.4 Kritische Reflexion der Untersuchung
- 6 Personale Kompetenzen als Ressource zur Bewältigung von belastenden Anforderungssituationen im Lehrerberuf! – Eine Diskussion
- 6.1 Zusammenführung der Erkenntnisse dieser Arbeit
- 6.2 Erkenntnisse mit weiterem Forschungsbedarf
- 7 Zusammenfassung und Ausblick
- Anlagen
- Literaturverzeichnis