Potentiale des Aneignungskonzepts
Diese Publikation zitieren
Ulrich Deinet (Hg.), Michael Winkler (Hg.), Claus Reis (Hg.), Christian Reutlinger (Hg.), Potentiale des Aneignungskonzepts (2018), Beltz Juventa, 69469 Weinheim, ISBN: 9783779947271
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Beschreibung / Abstract
In diesem Band werden die Potentiale des Aneignungskonzeptes kontrovers diskutiert und mögliche Anschlüsse aufgezeigt.
Im Mittelpunkt des Bandes stehen die folgenden Fragen:
- Welche Erfahrungen mit dem Aneignungskonzept – in der praktischen Arbeit, in der empirischen Forschung oder in theoretisch-konzeptionellen Überlegungen – haben die Autorinnen und Autoren bisher gemacht?
- Wie haben sich die Autorinnen und Autoren mit dem Aneignungskonzept auseinandergesetzt?
- Welche theoretisch-konzeptionellen Bezüge erwiesen sich als hilfreich?
- Welche Fragen und Unsicherheiten haben sich ergeben? Welche neuen Denkrichtungen sind richtungsweisend?
- Welche Potentiale ergeben sich daraus – für unterschiedliche Handlungsfelder, Forschungsrichtungen und disziplinäre Diskussionen?
Im Mittelpunkt des Bandes stehen die folgenden Fragen:
- Welche Erfahrungen mit dem Aneignungskonzept – in der praktischen Arbeit, in der empirischen Forschung oder in theoretisch-konzeptionellen Überlegungen – haben die Autorinnen und Autoren bisher gemacht?
- Wie haben sich die Autorinnen und Autoren mit dem Aneignungskonzept auseinandergesetzt?
- Welche theoretisch-konzeptionellen Bezüge erwiesen sich als hilfreich?
- Welche Fragen und Unsicherheiten haben sich ergeben? Welche neuen Denkrichtungen sind richtungsweisend?
- Welche Potentiale ergeben sich daraus – für unterschiedliche Handlungsfelder, Forschungsrichtungen und disziplinäre Diskussionen?
Beschreibung
Prof. Dr. Ulrich Deinet, Fachbereich Sozial- und Kulturwissenschaften an der Fachhochschule Düsseldorf.
Prof. Dr. Claus Reis, Professor am Fachbereich Soziale Arbeit und Gesundheit der Fachhochschule Frankfurt/Main
Christian Reutlinger, Prof. Dr., geb. 1971, Sozialgeograf und Erziehungswissenschaftler mit dem Schwerpunkt Sozialpädagogik hat seit 2023 die Professur für Stadt und Gesundheit an den Instituten Soziale Arbeit und Gesundheit (ISAGE) und Sozialplanung, Organisationaler Wandel und Stadtentwicklung (ISOS) der FHNW Fachhochschule Nordwestschweiz in Olten und Muttenz inne.
Michael Winkler, Dr. phil. habil., war bis 2018 Professor für Allgemeine Pädagogik und Theorie der Sozialpädagogik sowie langjährig Direktor des Instituts für Bildung und Kultur an der Friedrich-Schiller-Universität Jena. Er lehrt heute an der Evangelischen Hochschule Dresden und im Masterstudiengang der ARGE Bildungsmanagement in Wien. Und arbeitet als sozialpädagogischer Schriftsteller.
Prof. Dr. Claus Reis, Professor am Fachbereich Soziale Arbeit und Gesundheit der Fachhochschule Frankfurt/Main
Christian Reutlinger, Prof. Dr., geb. 1971, Sozialgeograf und Erziehungswissenschaftler mit dem Schwerpunkt Sozialpädagogik hat seit 2023 die Professur für Stadt und Gesundheit an den Instituten Soziale Arbeit und Gesundheit (ISAGE) und Sozialplanung, Organisationaler Wandel und Stadtentwicklung (ISOS) der FHNW Fachhochschule Nordwestschweiz in Olten und Muttenz inne.
Michael Winkler, Dr. phil. habil., war bis 2018 Professor für Allgemeine Pädagogik und Theorie der Sozialpädagogik sowie langjährig Direktor des Instituts für Bildung und Kultur an der Friedrich-Schiller-Universität Jena. Er lehrt heute an der Evangelischen Hochschule Dresden und im Masterstudiengang der ARGE Bildungsmanagement in Wien. Und arbeitet als sozialpädagogischer Schriftsteller.
Inhaltsverzeichnis
- BEGINN
- Inhaltsverzeichnis
- Aller guten Dinge sind drei – sind aller guten Dinge drei? Einleitende Gedanken zu den Potentialen des Aneignungskonzepts / Ulrich Deinet, Claus Reis, Christian Reutlinger und Michael Winkler
- Erster Teil: Arbeits- und organisationswissenschaftliche Aspekte
- Expansives Lernen im Kontext von Personal- und Organisationsentwicklung / Silke Geithner
- Wissensmanagement in der Tätigkeitstheorie / Olaf Katenkamp
- Die kulturhistorische Tätigkeitstheorie als theoretische Grundlage für die Analyse und Gestaltung interorganisationaler Kooperation / Claus Reis
- Zweiter Teil: Bildungswissenschaftliche Aspekte
- Bildungstheoretische Herausforderungen und Anschlussmöglichkeiten des Aneignungskonzeptes / Cathleen Grunert und Katja Ludwig
- Die selbststätige Subjekt-Welt-Aneignung als Bildungsprozess der (frühen) Kindheit / Mandy Falkenreck
- Aneignung – Lernen – Bildung. Überlegungen zum Beitrag des Aneignungskonzeptes für das Verständnis von Lern- und Bildungsprozessen / Ralf Kuckhermann
- Was ist Heimat und wie wird sie angeeignet? Erziehungs- und bildungstheoretische Überlegungen zu einem kulturellen Konstrukt / Ulf Sauerbrey
- Dritter Teil: Jugend- und raumsoziologische Aspekte
- Das Aneignungskonzept in der Sportpädagogik. Bisherige Ansätze und ungenutzte Potentiale / Ahmet Derecik
- Aneignung und Medien – Medien und Aneignung. Zum Verhältnis von Medien und der Aneignungstätigkeit von Jugendlichen / Niels Brüggen und Eike Rösch
- Das Aneignungskonzept in der empirischen Praxis von Kindheits- und Jugendstudien / Ulrich Deinet
- Nach der Aneignung ist vor der Aneignung – oder wenn der Aneignungsprozess ohne die Jugendarbeitenden gedacht wird / Bettina Brüschweiler, Ulrike Hüllemann und Christian Reutlinger
- Vierter Teil: Ausblicke und Perspektiven
- Kleine Phänomenologie der Aneignung. Oder auch: die ziemlich verrückte Theorie einer komplexen Handlung / Michael Winkler
- Expansive Learning on the Move: Insights from ongoing Research / Yrjö Engeström and Annalisa Sannino
- Autorinnen- und Autorenverzeichnis