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1001 Ideen für den Alltag mit autistischen Kindern und Jugendlichen

Praxistipps für Eltern, pädagogische und therapeutische Fachkräfte

Ellen Notbohm und Veronica Zysk

Diese Publikation zitieren

Ellen Notbohm, Veronica Zysk, 1001 Ideen für den Alltag mit autistischen Kindern und Jugendlichen (2019), Lambertus Verlag, Freiburg, ISBN: 9783784130637

Getrackt seit 05/2018

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Beschreibung

Über 1001 innovative wie auch bewährte Tipps unterstützen Eltern, Lehrkräfte und ErzieherInnen im Alltag mit autistischen Kindern und Jugendlichen. Praktisch, alltagsnah und auf die unterschiedlichen Entwicklungsstufen, Lernstile und Fähigkeiten angepasst, werden kreative und einfach anwendbare Ideen aufgezeigt – eine Fundgrube für alle, die mit Kindern und Jugendlichen aus dem Autismus- Spektrum leben und arbeiten.

Kritik

"Seit 15 Jahren gilt dieses Werk der preisgekrönten Autorinnen als einer der größten Schätze innerhalb der Ratgeberliteratur zu Autismus; ungezählte Elternpaare und Fachkrä_e haben sich daraus wertvolle Hilfen, Ideen und Strategien geholt. Dank gebührt dem Verlag, dass er dieses Werk – in äußerst sorgsamer Übersetzung – nun auch auf Deutsch zugänglich macht." In "neue caritas" 22/2019, S. 44

"Um Eltern, Lehrer*innen und außerschulischen Fachkräften ein umfassendes Repertoire an Handlungsempfehlungen zu vermitteln, bietet diese zweite Auflage des Ratgebers eine Fülle von Ideen zum Umgang mit autistischen Kindern und Jugendlichen.(…)Die von einer wertschätzenden Grundhaltung gegenüber Betroffenen geprägte Darstellung berücksichtigt ein breites Spektrum autistischer Verhaltensweisen, wobei auch Möglichkeiten der Veränderung von Situationen oder von Verhaltensweisen der Bezugspersonen in den Blick genommen werden. Auf diese Weise eröffnet die Handreichung eine wissenschaftlich fundierte Quelle der Inspiration für die Unterstützung junger Menschen mit einer autistischen Diagnose." - In Soziale Arbeit, Ausgabe Februar 2020, S. 79/80

Beschreibung / Abstract

Über 1001 innovative wie auch bewährte Tipps unterstützen Eltern, Lehrkräfte und ErzieherInnen im Alltag mit autistischen Kindern und Jugendlichen. Praktisch, alltagsnah und auf die unterschiedlichen Entwicklungsstufen, Lernstile und Fähigkeiten angepasst, werden kreative und einfach anwendbare Ideen aufgezeigt – eine Fundgrube für alle, die mit Kindern und Jugendlichen aus dem Autismus- Spektrum leben und arbeiten.

Inhaltsverzeichnis

  • 1001 Ideen
  • Danksagungen
  • Inhalt
  • Vorwort zur deutschsprachigen Übersetzung
  • Vorwort
  • Vorwort der Autorinnen
  • 1 Sensorische Integration
  • Auswahl der richtigen sensorischen Aktivitäten
  • Zwölf Warnzeichen für sensorische Überlastung
  • Fünfzig Wege, um Ihr Kind in Bewegung zu bringen
  • Die Natur genießen
  • Das Outdoor-Armband
  • Sommerspaß, Winterspaß
  • Bringen Sie die Natur ins Spiel
  • Sandkasten
  • Weitere Aktivitäten mit Sand
  • Die nicht ganz so klitzekleine Spinne
  • Was man alles mit einem leeren Kühlschrankkarton machen kann
  • Sensorische Aktivitäten im Bad
  • Wasser zieht an!
  • Fingermalerei
  • Taktiler Essspaß
  • Beiß rein! " Rezepte für essbaren Ton
  • Rollen
  • Schwingen oder Drehen
  • Grobmotorische Aktivitäten
  • Nachahmungs- und Bewegungsspiele
  • Kinderfreundliche Kontaktspiele
  • Feinmotorische Aktivitäten
  • Passende Stifte zum Malen
  • Spielzeugkorb für Fidget Toys
  • Selbstgemachte Fidget Toys
  • Haarbbb-üü-rr-sss-tt-ee?
  • Oral-motorische Aktivitäten
  • Ballonspaß
  • Spaß mit Seifenblasen
  • Der Boden ist so hart!
  • Sehen und Vorstellungskraft
  • Anpassungen zu Hause
  • Anpassungen in der Schule
  • Überlebensgroß
  • Figur-Grund-Erkennung
  • Sensorische Überlebenspakete
  • Selbstregulation lehren
  • Umgang mit schmerzhaften Geräuschen
  • Kopfhörer und Ohrstöpsel " Pro und Contra
  • Auf Zehen gehen
  • Was ist das für ein komischer Geruch?
  • Wussten Sie schon ...?
  • Riechst du, was ich rieche?
  • Das hat Gewicht !
  • Der menschliche Hamburger
  • Eingewickelt
  • Versteck
  • Bean Bags
  • Komfort steht an erster Stelle (wenn es um Kleidung geht)
  • Bekleidungspräferenzen " auch von innen
  • Mehr zur Kleidung
  • Schlaf drüber
  • Schlaftipps auf Reisen
  • Vor der Party
  • Sinnesfutter bei niedrigem Erregungslevel
  • Der Unterschied zwischen Bedürfnissen und Belohnungen
  • Praktisches Lernen
  • Druckinputs für die Arbeit am Schreibtisch
  • Bitte Sitzenbleiben!
  • Ihr könnt euch jetzt frei bewegen
  • Umgang mit Stimming im Klassenzimmer
  • Sensorische Ziele im Rahmen des Individuellen Bildungsplans (IEP)
  • Dieser Schulgeruch ...
  • Die anderen Klassenzimmer Ihres Kindes
  • Gefährlich, unangebracht oder einfach nur nervig?
  • 2 Kommunikation und Sprache
  • 3 Verhalten
  • Suchen Sie nach sensorischen Besonderheiten und Problemen
  • Stellen Sie keine Vermutungen an
  • Bauen Sie ein funktionierendes Kommunikationssystem auf
  • Verhalten hat eine Ursache
  • Ihr eigenes Verhalten ist Teil einer Gleichung
  • Stärken und Schwächen
  • Fragen Sie nicht nach dem Grund
  • Was wir bei Fehlverhalten übersehen
  • Verhalten und Persönlichkeit: Berücksichtigen Sie beides
  • Disziplin durch Zusammenarbeit
  • Lernen mit Konsequenzen
  • Ich bin wütend!
  • Zeichensprache: Nicht nur beim Fußball
  • Das Positive hervorheben
  • Errichten Sie eine visuelle Barriere
  • Zweistufige Umleitung
  • Angst vor dem Bad = Angst vor der Dunkelheit
  • Resistentes/vermeidendes Verhalten
  • Feindseliges oder aggressives Verhalten
  • Notfallplan für Ausraster
  • Wie eine Eskalation vermieden werden kann
  • Die Vorteile von Mitschüler*innen und Zwei-Minuten-Warnungen
  • Flexibilität erforderlich
  • Lustige Tipps zur Förderung des flexiblen Denkens
  • Erinnerungsbücher und Fotoreiseberichte
  • Hilfe für das Kind, das sich selbst beißt
  • Bitte Sitzenbleiben
  • Die sanfte Art der Kritik
  • Der Streit ist vorbei
  • Ich höre dich " und diese Diskussion ist vorbei
  • Ein Tokensystem
  • Richtlinien für die Einführung eines Tokensystems
  • Absprachen und Verträge
  • Verstärker richtig einsetzen
  • Die Nachbarn loben
  • Saisonale Interessen das ganze Jahr über
  • Geschwister-Geheimcode
  • Ich kann nicht -Zeitkapsel
  • Proaktion versus Reaktion
  • Mehr Begutachten von Verhalten
  • Weitere unterstützende Verhaltensweisen
  • Bitte nur die Fakten
  • Es war ein guter Tag
  • 4 Im Alltag
  • Wahlmöglichkeiten
  • Gewinnen ist nicht alles
  • Noch einen Moment?
  • Kompetenzentwicklung durch Spiele
  • Nur zu " kritzeln an der Wand
  • Trennungsangst erleichtern
  • So klappt es mit dem Haarschnitt
  • Tipps für zögerliche Haarwäscher
  • Nägel schneiden
  • Probier doch mal
  • Hilfreiche Modifizierungen beim Essen
  • Eng gesteckte Essensvorlieben
  • Kochgemeinschaften für eine spezielle Diät oder Ernährung
  • Hilfe für widerwillige Zähneputzer*innen
  • Zahnbehandlung ohne Drama
  • Schnitte, Kratzer und blaue Flecken
  • Vorbereitung auf den Krankenhausbesuch
  • Hilfe bei Schniefnasen
  • Toilettentraining
  • Nutzung öffentlicher Toiletten
  • Adaptive Bekleidungsverschlüsse
  • Ausflüge
  • Schlagfertige Antworten
  • Restaurantbesuch im Autismus-Stil
  • Umzug in eine neue Umgebung
  • Vorsicht mit Chemikalien
  • Wenn Mama oder Papa verreisen
  • Anprobe für besondere Anlässe
  • Umarmen oder nicht umarmen
  • Gemeinsame Geschwisterzeit
  • Auch die Geschwister brauchen Aufmerksamkeit
  • Die Zeitung: Fenster zur Welt
  • So sehen fröhliche Geburtstage aus
  • Der Geburtstagskuchen
  • Ungewöhnliche Geschenke für ungewöhnliche Kinder
  • Geschenketikette
  • Rahmen Sie es ein
  • Autismus-Sicherheit
  • Sicherheit im Garten
  • Sicherheit zu Hause für Fluchtkünstler*innen und Akrobat*innen
  • Wenn Ihr Kind nicht schlafen kann
  • Entspannen durch Atemübungen
  • Dem autistischen Kind den Tod erklären
  • Verändern Sie immer nur eine Sache auf einmal
  • Wenn es schwer fällt, Pillen zu schlucken
  • Sprühvitamine
  • Allergene und Ohrinfektionen
  • Medikamente: Informieren Sie sich gründlich
  • Starten Sie eine Autismus-Leserunde
  • So viele Bücher, so wenig Zeit
  • Ich kann das selbst " die Kita-Zeit
  • Ich kann immer mehr selbst tun " wenn Kinder älter werden
  • Ich kann schon eine Menge Dinge selbst machen " das ältere Kind
  • Du kannst es selbst " das widerwillige Kind
  • Ein autistisches Kind ins Erwachsenenalter begleiten
  • 5 Sozial denken, sozial sein
  • Soziale Kompetenzen
  • Gemeinsam gerichtete Aufmerksamkeit
  • Sozialgeschichten
  • Bitten Sie Ihr Kind, Sie zu unterrichten
  • Einen Bezug zur Außenwelt aufbauen
  • Freundschaften mit jüngeren Kindern
  • Empfehlung für die Entwicklung von Spielfähigkeiten
  • Von Freund zu Freund
  • Interaktionen auf dem Spielplatz erleichtern
  • Erster in der Reihe " aus gutem Grund
  • Selbstgemachtes Brettspiel
  • Brettspielanpassungen
  • Ist das Spielzeug oder kann das weg?
  • Meins! Meins! Meins!
  • Zusammenarbeit spielerisch lehren
  • Zusammenarbeit durch Essen lehren
  • Theory of Mind-Fähigkeiten
  • Perspektivübernahme
  • Emotionen verstehen
  • Emotionen erkennen
  • Intensität der Emotionen vermitteln
  • Gefühle von Handlungen unterscheiden
  • Der Ton macht die Musik
  • Umgang mit Wut
  • Wir schaffen das!
  • Das ist Privatsache
  • Ich brauche eine Pause
  • Wenn Entschuldigung das schwerste Wort zu sein scheint
  • Ist das fair?
  • Angemessener Protest
  • Ich sage voraus, dass ...
  • Andere um Hilfe bitten
  • Ehrlichkeit durch Vorbild lehren
  • Jeder macht Fehler
  • Was heißt eigentlich normal ?
  • 6 Lehrer*innen und Schüler*innen
  • Alle Kinder sollen profitieren
  • Respektieren Sie das Kind
  • Versetzen Sie sich in meine Lage
  • Nachforschungen jenseits des Offensichtlichen
  • Vermeiden Sie es, Regelkonformität zu lehren
  • Ausgewiesene Lehrkraft
  • Kleine Gruppe versus große Gruppe
  • Spielen Sie nach den Interessen Ihres Kindes
  • Shreks Sozialkarte
  • Sichtschutz hilft bei der Fokussierung
  • Stehtisch
  • Müde Hände
  • Warm-up für die Arbeit im Klassenzimmer
  • Houston, wir haben kein Problem mit Übergängen
  • Die Brücke zum Morgenkreis
  • So klappt der Sitzkreis
  • Integrative Spielgruppen
  • Bereit oder nicht " ich komme!
  • Ab in die Schule? Planen Sie im Voraus
  • Anfänge und Abschlüsse
  • Der Das-mache-ich-später -Korb
  • Kulturell und sozial denken
  • Kooperationsfähigkeiten
  • Auswahl eines Mediziners oder einer Fachkraft
  • Auswahl eines Bildungsprogramms
  • Überprüfen Sie die Tests
  • Sicherheit im Schulbus
  • Schwierigkeiten bei der auditiven Verarbeitung
  • Feuerwehrübung " roter Alarm
  • Eine Fertigkeit nach der anderen unterrichten
  • Papierblendung reduzieren
  • Die Augen weit geöffnet
  • Partizipationspläne
  • Vermittlung von Konzentrationsfähigkeit
  • Hinweisreize oder Hilfestellungen?
  • Effektive Hilfestellungen
  • Arten der Hilfestellung
  • Sind das Lehrmöglichkeiten?
  • Gemeinsames Spiel
  • Pause und Planung
  • Auswahl einer PC-Schrift
  • Was ist heute in der Schule passiert?
  • Neue Themen für das Kind mit eingeschränkten Interessen
  • Das Lerndreieck
  • Bringen Sie die Natur nach drinnen
  • Lieben Sie Ihr Klassenzimmer
  • Unordnung reduzieren
  • Reduzieren Sie die Neonbeleuchtung
  • Das gesamte Klassenzimmer
  • Aussagekräftige Wanddekorationen
  • Zuerst-Dann statt Wenn-Dann
  • Zeit sichtbar machen
  • Programmanpassungen und -modifikationen
  • Umgang mit Hausaufgaben
  • Angemessene IEP-Ziele
  • Unklarheiten beseitigen
  • Pädagogische Fachkräfte
  • Hilfe für Vertretungslehrer*innen
  • Rechte der Lehrer*innen in Bezug auf sonderpädagogische Unterstützung
  • Ausgebildetes Personal
  • Peer-Power
  • Kunsttherapie
  • Kunst für das fotoorientierte Kind
  • Schülerlehrer*in für einen Tag
  • Farbspaziergang
  • Phonische Wanderung
  • Ja/Nein-Sprachspiel
  • Wie heißen die Klassenkamerad*innen?
  • Foto-Erinnerungen
  • Verbinden Sie Spaß mit dem Notwendigen
  • Kognitive Konzeptbildung
  • Wir gehen auf die Jagd nach dem A
  • Wie lautet dein Name?
  • Spieglein, Spieglein
  • Unterrichtserfolg
  • Ist es okay vorbeizukommen?
  • Was bei Schüler*innen mit diagnostiziertem Asperger-Syndrom beachtet werden sollte
  • Wann, wann, wann?
  • Übung macht den Meister
  • Das richtige Schreibzeug
  • Einfache Sportarten und Sportanpassungen
  • Ein Dreirad mit anderem Namen
  • Akklimatisierung im Hinblick auf Gruppenarbeit
  • Eine Kurzanleitung für erfolgreiche Inklusion
  • Ausdauer bändigen
  • Kind ständig in Bewegung
  • Nimm es auseinander
  • Nieder mit den Aufmunterungssprüchen
  • Nieder mit dem Niedermachen
  • Präferenzen für die individualisierte Lernumgebung/ das Lernumfeld
  • Die Lücke zwischen Schularbeit und dem realen Leben schließen
  • Individuelle Interessen nutzen, um mathematische Fähigkeiten zu fördern
  • Mathematik kinästhetisch lehren
  • Weitere mathematische Tricks
  • Rechtschreibung kinästhetisch lehren
  • Mein Bericht für die Lehrkraft
  • Der Sommer ist vorbei: Vorbereitungen für den Schulbeginn
  • Die effektive Interessenvertretung
  • Mediation
  • Stellen Sie wichtige Fragen
  • Positive Partnerschaften entwickeln und pflegen
  • Literatur
  • Die Autorinnen
  • Die Übersetzer*innen

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