Schul- und Qualitätsentwicklung (E-Book)

Konzepte und Handlungsempfehlungen für die Praxis

Markus Maurer, Esther Lauper und Silke Fischer

Produktinformationen

Autoren: Markus Maurer, Esther Lauper und Silke Fischer
ISBN: 9783035507720
Serie: Didaktische Hausapotheke
Verlag: hep verlag
Erscheinungstermin: 2018-03-31
Erscheinungstermin (elektronische Fassung): 2018-03-01
Erscheinungsjahr (elektronische Fassung): 2018
Auflage: 1. Auflage
Seiten: 56
Paket: Frühjahrsnovitäten 2018 [1614]

P-ISBN: 9783035507690

Diese Publikation zitieren

Markus Maurer, Esther Lauper, Silke Fischer, Schul- und Qualitätsentwicklung (E-Book) (2018), hep verlag, Bern, ISBN: 9783035507720

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Beschreibung

Markus Maurer ist Professor für Berufspädagogik an der Pädagogischen Hochschule Zürich und als Dozent in der Ausbildung von Berufsschullehrpersonen tätig. Im Rahmen seiner Forschungstätigkeit beschäftigt er sich insbesondere mit der Berufsbildung für Erwachsene, mit der internationalen Berufsbildungszusammenarbeit sowie mit der Didaktik der beruflichen Bildung.


Esther Lauper ist Organisationsentwicklerin und Supervisorin BSO. Sie ist seit Jahren in der Aus- und Weiterbildung für Berufsschullehrpersonen tätig (PH Zürich, EHB). Seit 2000 führt sie das von ihr gegründete Institut für Neues Lernen in Wallisellen (www.neueslernen.ch). Arbeitsschwerpunkte des Instituts sind u. a. Lehrerbildung, Konfliktmanagement und Krisenintervention.


Silke Fischer, Dr. phil., ist Senior Researcher am Eidgenössischen Hochschulinstitut für Berufsbildung. Vorher war sie Dozentin für Fachdidaktik Wirtschaft und Berufsbildung an der PH Zürich und Lehrerin an Berufsfachschulen. Ihre Forschungsinteressen umfassen Kreativität, Gamification, Fachdidaktik Wirtschaft und Kompetenzentwicklung.

Beschreibung / Abstract

Schul- und Qualitätsentwicklung sind zentrale Themen im Bildungswesen. Nicht nur Schulleitungen, sondern auch Lehrpersonen werden immer mehr in Entwicklungsarbeiten an Schulen einbezogen. Diese «Didaktische Hausapotheke» stellt zentrale Konzepte und Ansätze der Schul- und Qualitätsentwicklung vor und gibt Hinweise für die Praxis, etwa mit Blick auf das Feedback von Lernenden, die kollegiale Zusammenarbeit und die Weiterbildung von Lehrpersonen. Der Fokus des Bandes liegt auf den Berufsfachschulen, doch ist der Inhalt gut auf andere Schulstufen übertragbar.

Inhaltsverzeichnis

  • Schul- und Qualitätsentwicklung – Konzepte und Handlungsempfehlungen für die Praxis
  • Inhalt
  • Vorwort des Herausgebers
  • Einleitung
  • 1 Was ist eine gute Schule
  • 2 Was ist Schul- und Qualitätsentwicklung – und wozu dient sie
  • 3 Prozesse und Rollen in der Schul- und Qualitätsentwicklung
  • 3.1 Steuerung der Schul- und Qualitätsentwicklung
  • 3.2 Die Phasen des Schulentwicklungsprozesses
  • 3.3 Instrumente der Qualitätsentwicklung
  • 3.4 Qualitätsstandards: Formulierung und Messung
  • 3.5 Zertifizierte Schulqualität
  • 4 Lernendenfeedback
  • 4.1 Feedbackregeln und weitere Tipps zum Einholen von Feedback
  • 4.2 Prozessqualitäten Unterricht im Zentrum des Feedbacks
  • 4.3 Lernendenfeedback: Prozessablauf
  • 4.4 Feedbackinstrumente
  • 5 Kollegiale Zusammenarbeit und kollegiales Feedback
  • 5.1 Neun Formen der kollegialen Zusammenarbeit
  • 5.2 Kollegiale Hospitation
  • 5.3 Kollegiales Unterrichtscoaching
  • 5.4 Unterrichtsteams
  • 5.5 Fallbesprechungen
  • 5.6 Arbeit in themenorientierten Lerngruppen
  • 5.7 Lernendenbefragungsgruppen
  • 5.8 Lehr-Portfolio mit Feedback
  • 5.9 Vorbereitungs- und Reflexionsgruppe
  • 5.10 Gemeinsame Unterrichtsvorbereitung
  • 6 Standortbestimmung – Im Lehrberuf gesund bleiben
  • 6.1 Strukturierte Standortbestimmung
  • 6.2 Burn-out bei Lehrpersonen
  • 6.3 Coaching
  • 7 Weiterbildung
  • 7.1 Weiterbildung und Schulentwicklung
  • 7.2 Formen von Weiterbildung
  • 7.3 Transfer von Weiterbildungsinhalten in den Schulalltag
  • 7.4 Ermittlung und Planung des Weiterbildungsbedarfs
  • 8 Perspektiven
  • 8.1 Implementierung des «Qualitätsgedankens» im Bildungswesen
  • 8.2 Aufbau eines Unterstützungssystems für Schulentwicklung
  • 8.3 Abstimmung der schulinternen Weiterbildung auf Ziele der Schulentwicklung
  • 8.4 Partizipation der Lehrpersonen in Entscheidungsprozessen
  • Tabellenverzeichnis
  • Abbildungsverzeichnis
  • Literatur

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