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Feuerkind - Wasserkind

Die fünf ADHS-Typen kennen - das Selbstwertgefühl und die Aufmerksamkeit Ihres Kindes verbessern.

Stephen Cowan

Diese Publikation zitieren

Stephen Cowan, Feuerkind - Wasserkind (2014), Junfermann Verlag, Paderborn, ISBN: 9783955712334

Getrackt seit 05/2018

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Beschreibung

Dr. Stephen Cowan ist Kinderarzt. Er hat einen ganzheitlichen Behandlungsansatz für Kinder und Jugendliche mit physischen, emotionalen und kognitiven Störungen entwickelt. Er lebt und arbeitet in New York.

Beschreibung / Abstract

Nach 30 Jahren Praxis als Kinder- und Jugendarzt stellte der Autor für sich fest: Er hatte Tausende von Kindern behandelt, verfügte aber dennoch über kein probates Mittel im Umgang mit ADS/ADHS. Aus dieser Frustration heraus entwickelte er eine vollkommen neue Herangehensweise. Statt zu pathologisieren und Medikamente zu verordnen, steht jetzt an erster Stelle eine Frage: Wer ist dieses Kind, das mit dem Etikett ADS/ADHS versehen wurde, welchem Typus entspricht es?
Jedem Kind wohnt ein inneres Ordnungsmuster inne, eine wahre Natur, der sogenannte Typus. Nach dem System der Chinesischen Medizin hat jeder Typus an einer der fünf Grundkräfte teil: Holz, Feuer, Erde, Metall und Wasser. Bei jedem Kind gibt es eine vorherrschende Kraft, die seine Veranlagungen hervorbringt und die strukturiert, wie das Kind seine Erfahrungen macht, integriert und zum Ausdruck bringt. Über diesen typgerechten Zugang kann man impulsives Verhalten abmildern, Aufmerksamkeit leichter lenken sowie schulische und häusliche Probleme besser in den Griff bekommen.

Inhaltsverzeichnis

  • Cover
  • Inhalt
  • Vorwort
  • Danksagung
  • Einführung: Einen Weg zur Aufmerksamkeit ebnen
  • 1. Probleme mit der Diagnose ADHS
  • 2. Stress und Aufmerksamkeit
  • 3. Unter die Lupe genommen: die drei Schätze
  • 4. Die fünf Arten der Konzentration
  • 5. Lösungen für Ihr Kind entwerfen
  • 6. Das Holz-Kind
  • 7. Das Feuer-Kind
  • 8. Das Erde-Kind
  • 9. Das Metall-Kind
  • 10. Das Wasser-Kind
  • Nachwort
  • Anhang
  • Ressourcen
  • Literatur

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