Training in der Praxis
Trainerkompetenz auf den Punkt gebracht
Sabine Prohaska
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Sabine Prohaska, Training in der Praxis (2017), Junfermann Verlag, Paderborn, ISBN: 9783955717100
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Beschreibung / Abstract
Der erste Eindruck zählt! Um ein Training erfolgreich durchzuführen, gilt es, schon im Vorfeld die Weichen zu stellen und bei der Durchführung des Seminars auf entsprechende Trainerkompetenzen zugreifen zu können. Sabine Prohaska, seit 20 Jahren erfolgreiche Referentin in der Trainerausbildung, weiß, wie wichtig die Details sind: Konzeption des Seminars, Methoden, Unterlagen, Marketingkanäle bis hin zur Organisation vor Ort müssen einfach stimmen! In Ihrem Buch greift die Autorin alle relevanten Aspekte rund ums Training auf und erläutert Schritt für Schritt, was es zu beachten gilt. Praxistaugliche Tipps für die Zielgruppenanalyse und Auftragsklärung werden ebenso behandelt wie der Umgang mit schwierigen Seminarsituationen und Teilnehmenden. Übersichtlich und mit prägnanten Zusammenfassungen am Ende der Kapitel, um das Querlesen und schnelle Nachschlagen zu erleichtern, ist „Training in der Praxis“ der perfekte Begleiter für alle, die Menschen verständlich und empathisch anleiten möchten.
Beschreibung
Sabine Prohaska, Wirtschaftspsychologin, Trainerin und systemisch lösungsorientierter Coach, veranstaltet mit ihrer Firma seminar consult Coaching- und Trainerausbildungen. <a href="http://www.seminarconsult.at">www.seminarconsult.at</a>
Inhaltsverzeichnis
- Cover
- Inhalt
- Vorwort
- Einleitung
- 1. Training und Trainer: Wovon reden wir?
- 1.1 Was ist ein Training bzw. Seminar?
- 1.2 Verwandte Formate
- 1.3 Was ist ein Trainer?
- 1.4 Auf die Haltung kommt es an: das humanistische Weltbild und der systemisch lösungsorientierte Ansatz
- 1.5 Ein Trainer – fünf Berufe, fünf Kompetenzfelder
- 2. Die Gruppe
- 2.1 Was ist eine Seminargruppe?
- 2.2 Themenzentrierte Interaktion (TZI) nach Ruth Cohn
- 2.3 Prozesse in einer Seminargruppe
- 3. Didaktik: Lehren und Lernen in Gruppen
- 3.1 Neurodidaktische Grundsätze
- 3.2 Das didaktische Vorgehen
- 3.3 Die A.N.K.E.R.-Strategie
- 3.4 Feedback als wichtiges Lerninstrument
- 4. Seminarplanung und -designs
- 4.1 Grundlagen der Seminarplanung
- 4.2 Der Seminarzyklus und seine Phasen
- 5. Präsentieren und Moderieren
- 5.1 Faktoren für eine gelungene Präsentation: die vier „Verständlichmacher“
- 5.2 Garant einer erfolgreichen Präsentation: gute Vorbereitung
- 5.3 Gekonnter Umgang mit Präsentationsmedien
- 5.4 Rollenwechsel: von der Präsentation zur Moderation
- 6. Konfliktmanagement in Seminaren
- 6.1 Umgang mit Einwänden
- 6.2 Umgang mit Widerstand
- 6.3 Umgang mit Kritik
- 7. Was mache ich, wenn …
- 7.1 Tipps für typische Störungen im Seminar
- 7.2 Lampenfieber
- 7.3 Typische Anfängerfehler und wie man sie vermeidet
- 8. E-Learning
- 8.1 Grundlagen
- 8.2 Lernen mit neuen Medien – Auswirkungen auf Trainer
- 9. Trainer als Beruf
- 9.1 Persönlichkeit eines Trainers
- Danksagung
- Anhang: Methoden und Übungen für unterschiedliche Seminarphasen
- Zum Warmwerden / Kennenlernen
- Für den Einstieg in ein Thema
- Zum Bearbeiten von Inhalten mit interaktiven Methoden
- Zur Aktivierung der Teilnehmenden
- Zum Abschluss
- Wissenscheck
- Über die Autorin