Spezialangebot: «Entrepreneurship in der Sekundarstufe II» und «50 Start-up-Kompetenzen»
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Accesses
Beschreibung
Dr. Susan Müller arbeitet als Wissenschaftlerin am World Vision Center for Social Innovation an der EBS Business School in Wiesbaden. In ihrem Habilitationsprojekt an der Universität St. Gallen beschäftigt sie sich mit den Themen Gründungsausbildung und Soziales Unternehmertum.
Prof. Dr. Dr. h. c. mult. Fritz Oser ist em. Ordinarius für Pädagogik und Pädagogische Psychologie. Seine Spezialgebiete sind u. a. Lernen aus Fehlern, Scheitern bei Gründungen, Ethos des professionellen Handelns und Kompetenzmodellierung bei Ausbildenden.
Prof. Dr. Thierry Volery ist Professor für Entrepreneurship an der Universität St. Gallen (HSG) und geschäftsführender Direktor des Schweizerischen Instituts für Klein- und Mittelunternehmen (KMU-HSG).
Nuria del Rey ist Psychologin und hat als wissenschaftliche Mitarbeiterin am Departement für Erziehungswissenschaften der Universität Fribourg gearbeitet. Heute beschäftigt sie sich mit Fragen der Gesundheitsversorgung und der Bildung in den Gesundheitsberufen.
Beschreibung / Abstract
Karriere zu entscheiden. Das vorliegende Handbuch für Lehrpersonen beschreibt einen strukturierten Kurs, der zur Entwicklung von Gründungskompetenzen beiträgt. Im Kurs werden wichtige Gründungsthemen wie Produkt- und Strategieentwicklung, Businessplanning und Geschäftsmodelle behandelt. Kursziele und -inhalte dienen der Aneignung konkreter Gründungsfähigkeiten durch praktisches Arbeiten wie dem Entwickeln eines Prototypen und einer Geschäftsidee. Konzipiert wurde der Kurs im Auftrag des ehemaligen Bundesamtes für Berufsbildung und Technologie (BBT) zur Entwicklung unternehmerischer Kompetenzen bei Berufsschullernenden. Die Materialien können aber auch für andere Ziel- gruppen angepasst und verwendet werden. Arbeitsmaterialien wie Power- Point-Folien und Arbeitsblätter werden online zur Verfügung gestellt.
Aus der zugrunde liegenden Interventionsstudie entstand nebst dem Handbuch das Buch «50 Start- up-Kompetenzen». Die in diesem Buch vorgestellten 50 Kompetenzprofile sollen garantieren, dass Teilnehmende am Ende eines Entrepreneurship-Kurses fähig sind, ein Unternehmen zu gründen, Verantwortung für das Gedeihen eines jungen Betriebs zu übernehmen sowie Gefahrensituationen zu erkennen und zu bewältigen. Ein besonderes Augenmerk wird dabei u. a. auf Businessplanerstellung, Break-even-Festlegung sowie Investmentplanung gelegt. Die formulierten Kompetenzprofile haben folgende Funktionen: Erstens geben sie die Richtung der Ausbildungsarbeit an; zweitens ermöglichen sie eine Lernzielkontrolle (Output-Orientierung); drittens helfen sie, Kurse in Entrepreneurship-Trainings so aufzubauen, dass keine wichtigen Elemente vergessen werden; viertens erhöhen sie die Wahrscheinlichkeit, dass Teilnehmende Wissen nicht einfach nur erwerben, sondern auch unmittelbar umsetzen können.
Inhaltsverzeichnis
- Entrepreneurship in der Sekundarstufe II
- Inhaltsverzeichnis
- 1 Einführung
- 1.1 Aufbau des Handbuches
- 1.2 Warum Entrepreneurship-Bildung auf Sekundarstufe II?
- 1.3 Ziele des Entrepreneurship-Kurses
- 1.4 Überblick über das Gesamtprogramm
- 1.5 Zugrunde liegende Lehr-Lern-Methoden
- 2 Modul 1: Von der Idee zum eigenen Unternehmen
- 2.1 Lernziele
- 2.2 Lehr-Lern-Methoden
- 3 Modul 2: Firmenbesuche
- 3.1 Lernziele
- 3.2 Lehr-Lern-Methoden
- 4 Modul 3: Toolbox
- 4.1 Toolbox 1: Einführung Jungunternehmende
- 4.2 Toolbox 2: Produktentwicklung
- 4.3 Toolbox 3: Businessplanning
- 4.4 Toolbox 4: Strategie und Geschäftsmodell
- 4.5 Toolbox 5: Marketing
- 4.6 Toolbox 6: Finanzen
- 4.7 Toolbox 7: Recht
- 5 Modul 4: Entwicklung eines eigenen Geschäftskonzepts
- 5.1 Lernziele
- 5.2 Lehr-Lern-Methoden
- 6 Schlussbemerkung
- Literatur