Reader. Was soll Politische Bildung? (E-Book)
Elf Konzeptionen von 1799 bis heute
Béatrice Ziegler, Alexander Lötscher und Claudia Schneider
Diese Publikation zitieren
Béatrice Ziegler, Alexander Lötscher, Claudia Schneider, Reader. Was soll Politische Bildung? (E-Book) (2016), hep verlag, Bern, ISBN: 9783035505023
81
Accesses
Accesses
Beschreibung / Abstract
Dieses E-Book enthält komplexe Grafiken und Tabellen, welche nur auf E-Readern gut lesbar sind, auf denen sich Bilder vergrössern lassen.
Die Vorstellungen darüber, was Politische Bildung leisten soll, sind sehr unterschiedlich: Sollen den Lernenden damit staatsbürgerliche Kenntnisse, die Fähigkeit zur Ausübung ihrer demokratischen Rechte oder bestimmte Werte vermittelt
werden ? Dieser Reader stellt elf Konzeptionen der Politischen Bildung anhand von Originaltexten vor. Die Quellen werden jeweils in den historischen Kontext eingebettet und mit aktuellen Kontroversen verknüpft.
Die Vorstellungen darüber, was Politische Bildung leisten soll, sind sehr unterschiedlich: Sollen den Lernenden damit staatsbürgerliche Kenntnisse, die Fähigkeit zur Ausübung ihrer demokratischen Rechte oder bestimmte Werte vermittelt
werden ? Dieser Reader stellt elf Konzeptionen der Politischen Bildung anhand von Originaltexten vor. Die Quellen werden jeweils in den historischen Kontext eingebettet und mit aktuellen Kontroversen verknüpft.
Inhaltsverzeichnis
- Reader Was soll Politische Bildung?
- Inhaltsverzeichnis
- Einleitung (von Alexander Lötscher)
- 1. Weshalb und wozu ein Reader zu Konzeptionen der Politischen Bildung?
- 2. Wie ist der Reader strukturiert?
- 3. Was steckt hinter den Leitideen des Readers?
- 1799 – Johann Heinrich Zschokke: Volksbildung – Aufklärung und Tugend (von Alexander Lötscher)
- 1. Kontext: Französische Revolution und Helvetische Revolution
- 2. Position: Kirche vs. Staat
- 3. Lektüre: Volksbildung – Aufklärung und Tugend
- 4. Kontroverse: Auf welche Werte stützt sich Politische Bildung?
- 1815 – Johann Heinrich Pestalozzi : Erziehung zur Menschlichkeit – sittliche und geistige Kraft (von Alexander Lötscher)
- 1. Kontext: Mediationsakte und Wiener Kongress
- 2. Position: Öffentlichkeit vs. Privatsphäre
- 3. Lektüre: Erziehung zur Menschlichkeit – sittliche und geistige Kraft
- 4. Kontroverse: Führt Politische Bildung zu mehr Demokratie?
- 1840 – Ludwig Snell: Öffentliche Erziehung – freie Vernunftwesen (von Alexander Lötscher)
- 1. Kontext: Regeneration und Züriputsch
- 2. Position: Liberalismus vs. Konservativismus
- 3. Lektüre: Öffentliche Erziehung – freie Vernunftwesen
- 4. Kontroverse: Welche Freiheit braucht die Schule?
- 1886 – Droz Numa Droz: Der bürgerliche Unterricht – Vaterlandsliebe (von Alexander Lötscher)
- 1. Kontext: Die Bundesverfassung von 1848 und die Verfassungsrevision von 1874
- 2. Position: Zentralismus vs. Föderalismus
- 3. Lektüre: Der bürgerliche Unterricht – Vaterlandsliebe
- 4. Kontroverse: Wozu dienen Bildungsstandards?
- 1911 – Albert Barth: Staatsbürgerliche Erziehung – politische Kultur (von Alexander Lötscher und Claudia Schneider)
- 1. Kontext: Klassenkampf, Sozialdemokratische Partei und sozialistische Jugendgruppierungen
- 2. Position: Arbeit vs. Kapital
- 3. Lektüre: Staatsbürgerliche Erziehung – politische Kultur
- 4. Kontroverse: Soll Schule staatliche Herrschaft stützen?
- 1927 – Ernestine Werder: Friedenspädagogik – Pflege demokratischer Gesinnung (von Claudia Schneider)
- 1. Kontext: Goldene Zwanzigerjahre und Gründung des Völkerbundes
- 2. Position: Nationalismus vs. Internationalismus
- 3. Lektüre: Friedenspädagogik – Pflege demokratischer Gesinnung
- 4. Kontroverse: Können in der Schule Entscheidungen auf demokratische Weise getroffen werden?
- 1948 – Emma Luzia Bähler: Nationale Erziehung – Verfassung und vaterländische Gesinnung
- 1. Kontext: Frontenfrühling (1933) und Landesausstellung (1939 )
- 2. Position: Demokratie vs. Faschismus
- 3. Lektüre: Nationale Erziehung – Verfassung und vaterländische Gesinnung
- 4. Kontroverse: Ist Politische Bildung ein eigenes Schulfach oder ein fächerübergreifendes Thema?
- 1961 – Otto Woodtli: Erziehung zur Demokratie – Kenntnis der Prinzipien unseres Staatslebens (von Patrik Zamora)
- 1. Kontext: Kalter Krieg
- 2. Position: Sozialismus vs. Kapitalismus
- 3. Lektüre: Erziehung zur Demokratie – Kenntnis der Prinzipien unseres Staatslebens
- 4. Kontroverse: Erziehung zur Demokratie durch höheres Fachwissen?
- 1978 – Heinz Moser, Franz Kost, Walter Holdener: Politische Bildung – kritische Praxis (von Patrik Zamora)
- 1. Kontext: Wertewandel der Gesellschaft
- 2. Position: Materialismus vs. Postmaterialismus
- 3. Lektüre: Politische Bildung – kritische Praxis
- 4. Kontroverse: Wie wichtig sind Traditionen?
- 2006 – Roland Reichenbach: Demokratische Erziehung und Politische Bildung – demokratische Lebensform (von Alexander Lötscher)
- 1. Kontext: Ökonomische Globalisierung und IEA-Studie
- 2. Position: Freiheit vs. Bindung
- 3. Lektüre: Demokratische Erziehung und Politische Bildung – demokratische Lebensform (authentische Selbstwahl des Individuums)
- 4. Kontroverse: Führt Politische Bildung zu mehr politischer Partizipation?
- 2010 – Europarat: Politische Bildung – aktiv werden für Demokratie und Menschenrechte (von Claudia Schneider)
- 1. Kontext: Fall des «Eisernen Vorhangs» und Jugoslawien-Kriege
- 2. Position: Kampf der Kulturen vs. interkultureller Dialog
- 3. Lektüre: Politische Bildung – aktiv werden für Demokratie und Menschenrechte
- 4. Kontroverse: Ist die Charta als Bezugsnorm in Europa umgesetzt?