Das Selbststudium begleiten
Ein Leitfaden und eine Arbeitshilfe für Hochschuldozierende
Dominique Herren
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Dominique Herren, Das Selbststudium begleiten (2014), hep verlag, Bern, ISBN: 9783035509403
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Beschreibung
Dominique Herren leitet die Fachstelle Hochschuldidaktik & E-Learning an der Berner Fachhochschule BFH. Zudem ist er Dozent für Methodik und Didaktik an der Hochschule für Agrar-, Forst- und Lebensmittelwissenschaften HAFL in der Abteilung Studienübergreifende Disziplinen. Der Autor unterrichtete auf der Volkschulstufe, bevor er an der Uni Bern das Studium der Pädagogischen Psychologie und Allgemeinen Didaktik absolvierte und sich danach auf didaktische Beratung und Schulung spezialisierte - so u.a. auf der Volksschulstufe, in der Ausbildung von Volkschullehrpersonen und in der Lehrerinnen- und Lehrerweiterbildung im Kanton Bern.
Beschreibung / Abstract
Das Selbststudium zielführend zu begleiten, erfordert von Hochschuldozierenden ein vielfältiges didaktisches und methodisches Repertoire.Im ersten Teil des Leitfadens sind in elf an
der Praxis orientierten Kapiteln wesentliche Handlungskompetenzen dargestellt, welche für die Umsetzung des begleiteten Selbststudiums relevant sind.
Im zweiten Teil des Leitfadens werden sieben praxiserprobte Methoden aus der Hochschule zum begleiteten Selbststudium vorgestellt. Die Beispiele geben den Hochschuldozierenden Anregungen, ihren Lehralltag im klugen Zusammenspiel zwischen Kontakt- und Selbststudium zielbezogen und variantenreich auszugestalten.
Schliesslich unterstützt die Arbeitshilfe den persönlichen Lernprozess der Dozierenden bei der Aneignung eigener Handlungskompetenzen. Sie dient der Archivierung von Gedanken, Ideen und Visionen rund um das Selbststudium. Die Arbeitshilfe kann als wertvolles Arbeitsinstrument für die konkrete Planung und Realisierung des begleiteten Selbststudiums eingesetzt werden.
der Praxis orientierten Kapiteln wesentliche Handlungskompetenzen dargestellt, welche für die Umsetzung des begleiteten Selbststudiums relevant sind.
Im zweiten Teil des Leitfadens werden sieben praxiserprobte Methoden aus der Hochschule zum begleiteten Selbststudium vorgestellt. Die Beispiele geben den Hochschuldozierenden Anregungen, ihren Lehralltag im klugen Zusammenspiel zwischen Kontakt- und Selbststudium zielbezogen und variantenreich auszugestalten.
Schliesslich unterstützt die Arbeitshilfe den persönlichen Lernprozess der Dozierenden bei der Aneignung eigener Handlungskompetenzen. Sie dient der Archivierung von Gedanken, Ideen und Visionen rund um das Selbststudium. Die Arbeitshilfe kann als wertvolles Arbeitsinstrument für die konkrete Planung und Realisierung des begleiteten Selbststudiums eingesetzt werden.
Inhaltsverzeichnis
- Das Selbststudium begleiten
- Inhalt
- Teil 1
- Vorwort
- Einleitung
- Einführung: Selbstlernprozesse auslösen
- Baustein 1: Für eine Balance zwischen Instruktion und Selbsttätigkeit der Studierenden sorgen
- Baustein 2: Institutionelle Vorgaben und Rahmenbedingungen berücksichtigen
- Baustein 3: Kontakt- und Selbststudium definieren
- Baustein 4: Verzahnung von Kontakt- und Selbststudium erreichen
- Baustein 5: Kompetenzen und Lernziele für das Kontakt- und Selbststudium formulieren
- Baustein 6: Ein Modulprogramm erstellen
- Baustein 7 : Arbeitsaufwand für die Studierenden berechnen
- Baustein 8: Sinnstiftende Aufträge kreieren
- Baustein 9: Lernergebnisse aus dem Selbststudium bewerten und zurückmelden
- Baustein 10: Selbststudium begleiten
- Baustein 11: Selbststudium dokumentieren und reflektieren
- Zum Abschluss von Teil 1
- Teil 2
- Methoden für das begleitete Selbststudium bestimmen und ausgestalten
- Problemorientiertes Lernen
- Christoph Stricker: Praxisbeispiel aus dem Studiengang Physiotherapie
- Lernteamcoaching
- Thomas Gurtner: Praxisbeispiel zu einer Lehrveranstaltung im Rahmen des Studiums Bachelor of Science in Holztechnik
- Werkstatt- oder Postenarbeit
- Dr. med. André Lauber: Praxisbeispiel aus dem Studiengang «Medizinisch-technische Radiologie HF»
- Fallstudie
- Raphael Bühlmann: Praxisbeispiel aus dem Fachbereich Wirtschaft, studiengangübergreifende Disziplinen an der Hochschule für Agrar-, Forst- und Lebensmittelwissenschaften
- Projekt
- Ulrike Brämswig, Patrick Bürgisser und Sabine Messerli: Praxisbeispiel aus dem Studiengang «Food Science and Management»
- Gruppenpuzzle
- Daniel Käsermann: Praxisbeispiel aus dem Bachelor-Studium Sport, Seminar Mediendidaktik/Medienkompetenz: «Grundlagen Aufnahmetechnik in Fotografie und Video»
- Skriptbasiertes Selbststudium
- Silvia Zingg: Praxisbeispiel aus dem BSc Agronomie der Hochschule für Agrar-, Forst- und Lebensmittelwissenschaften
- Das Selbststudium begleiten – wie weiter?
- Literaturverzeichnis
- Anhang
- Inhaltsverzeichnis
- Arbeitshilfe 1
- Arbeitshilfe 2
- Arbeitshilfe 3
- Arbeitshilfe 4
- Arbeitshilfe 5
- Arbeitshilfe 6
- Arbeitshilfe 7
- Arbeitshilfe 8
- Arbeitshilfe 9
- Arbeitshilfe 10
- Arbeitshilfe 11
- Arbeitshilfe 12
- Arbeitshilfe 13
- Arbeitshilfe 14
- Arbeitshilfe 15
- Arbeitshilfe 16
- Arbeitshilfe 17
- Arbeitshilfe 18
- Arbeitshilfe 19
- Arbeitshilfe 20
- Arbeitshilfe 21
- Arbeitshilfe 22