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Die Pädagogische Hochschule gestalten

Festschrift für Walter Bircher

Peter Tremp und Reto Thaler

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Peter Tremp, Reto Thaler, Die Pädagogische Hochschule gestalten (2015), hep verlag, Bern, ISBN: 9783035509571

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Beschreibung

Mit der Einrichtung von Pädagogischen Hochschulen hat sich die Schweizer Lehrerinnen- und Lehrerbildung auf Hochschulstufe etabliert. Nach einer Gründungsphase, die stark durch
Fusionsprozesse und organisatorische Herausforderungen geprägt war, haben sich die einzelnen Hochschulen und der Hochschultypus insgesamt in den letzten Jahren in ihrem Profil weiterentwickelt. Die Autorinnen und Autoren beschreiben diese Entwicklungen, erörtern damit zusammenhängende Fragen und danken mit ihren Beiträgen Walter Bircher, dem Rektor der Pädagogischen Hochschule Zürich, für die Zusammenarbeit.
Walter Bircher ist seit über dreissig Jahren in der Zürcher Lehrerinnen- und Lehrerbildung tätig. Anfänglich als Dozent und Schulleiter des Primarlehrerseminars des Kantons Zürich, Abteilung Oerlikon, anschliessend als Direktor des Real- und Oberschullehrerseminars des Kantons Zürich. Mit der Gründung der Pädagogischen Hochschule Zürich wurde er zum Prorektor Ausbildung ernannt, seit 2007 steht er als Rektor dieser Hochschule vor. Ende 2015 verabschiedet sich Walter Bircher. Er hat – als Nachfolger des Gründungsrektors – wesentlich zur Weiterentwicklung der Pädagogischen Hochschule Zürich und des Hoch- schultyps «Pädagogische Hochschulen» beigetragen.

Inhaltsverzeichnis

  • Die Pädagogische Hochschule gestalten
  • Inhalt
  • Vorwort
  • Hochschule realisieren. Zur Einleitung – Peter Tremp
  • 1. Was sind Hochschulen?
  • 2. Eröffnung – Gründungstage – Hochschultage
  • 3. Der Campus als räumliche Inszenierung der Hochschule
  • 4. Notwendige Ausweitung der Studienangebote?
  • Literaturverzeichnis
  • Einen neuen Hochschultypus gestalten. Anmerkungen zur Entwicklung und zur Besonderheit der Pädagogischen Hochschulen in der schweizerischen Hochschullandschaft – Hans-Rudolf Schärer
  • 1. Damalige Erwartungen – aktuelle Herausforderungen
  • 2. Merkmale von Pädagogischen Hochschulen und ihre Begründungzusammenhänge
  • 3. «Aufgabenkultur»
  • Literaturverzeichnis
  • «Unique Selling Point» der Pädagogischen Hochschulen? Zur Bedeutung der Fachdidaktik – Michael C. Prusse
  • 1. Zum Verhältnis von Fach und Fachdidaktik
  • 2. Die Fachdidaktik: Definitionsschwierigkeiten, Modelle, Positionen
  • 3. Fachdidaktik im internationalen Kontext: Ein deutschsprachiges Konstrukt
  • 4. Fachdidaktik in der Schweiz: Vom Aschenputtel zum Profilierungsthema des Hochschultyps PH
  • 5. Fachdidaktiken als Alleinstellungsmerkmal der Schweizer PHs?
  • Literaturverzeichnis
  • Pädagogische Hochschulen und ihre Standorte. Die Lehrerbildung als Teil des Zürcher Schmelztiegels – Sebastian Brändli
  • 1. Aufklärung, Genius loci und die Entstehung von Hochschulen
  • 2. Regionalisierung als Ordnungsprinzip
  • 3. Nationalisierung oder Regionalisierung der Lehrerbildung?
  • 4. Schmelztiegel der Wissenschaft: Der Hochschulplatz Zürich und seine Lehrerbildung
  • 5. Ausblick
  • Literaturverzeichnis
  • Trinationale Herausforderungen in der PädagogInnenbildung. Errichtung einer Bildungswissenschaftlichen Universität Vorarlberg als regionaler Lösungsansatz – Ivo Brunner
  • 1. Einführung
  • 2. Herausforderungen und Perspektiven der PädagogInnenbildung in der Schweiz, in Deutschland und in Österreich
  • 3. Strategieprojekt 2025 der PH Vorarlberg zur Qualitätssteigerung und institutionellen Verortung der «PädagogInnenbildung NEU»
  • 4. Bildungswissenschaftliche Universität Vorarlberg – Ein zukunftsorientierter Lösungsansatz zur Bewältigung der Herausforderungen in der PädagogInnenbildung
  • 5. Conclusio
  • Literaturverzeichnis
  • Bologna als Einstiegshilfe in die nationale und internationale Hochschullandschaft – Hans-Jürg Keller
  • 1. Einleitung
  • 2. Vorgeschichte
  • 3. Von den ersten Konferenzen zu den schweizerischen Bologna-Richtlinien
  • 4. Detailarbeit und Grenzen des Einflusses
  • 5. Internationale Hochschullandschaft
  • 6. Schluss
  • Literaturverzeichnis
  • Kooperation und Diskurs fördern. Zwanzig Jahre Forum Lehrerinnen- und Lehrerbildung – Heinz Rhyn und Bruno Leutwyler
  • 1. Entstehungskontext, Sinn und Philosophie des Forums LLB
  • 2. Thematische Entwicklung des Forums LLB: Eine Chronologie
  • 3. Bilanz und Ausblick
  • Literaturverzeichnis
  • Die SGL als Mitgestalterin pädagogischer hochschulen. Dynamiken und Grenzen verbandspädagogischer Debatten durch Kongresse und fachinterne Arbeitsgruppen – Andreas Hoffmann-Ocon und Elisabeth Hardegger Rathgeb
  • 1. Zur intermediären Funktion des Schweizerischen Seminarlehrer-Vereins – Einige Bemerkungen zur Vorgeschichte der SGL
  • 2. Aufbau neuer Leistungsbereiche? – Das Beispiel der Forschung als Forderung
  • 3. Kongresse als Mittel zur Dynamisierung der Verbandspolitik und Reform der Lehrerbildung?
  • 4. Resümee
  • Quellen
  • Literaturverzeichnis
  • Pädagogische Hochschulen – vor allem der Lehre verpflichtet? Über die Bedeutung des Leistungsbereichs Ausbildung an Pädagogischen Hochschulen – Barbara Fäh
  • 1. Einleitung
  • 2. Professionstheoretische Grundlagen
  • 3. Ausbildung – Berufspraxis
  • 4. Ausbildung – Bildungspolitik und -verwaltung
  • 5. Ausbildung im Kontext von Hochschul- und Wissenschaftssystem
  • 6. Zusammenfassung und Fazit
  • Literaturverzeichnis
  • Angekommen, aber noch nicht am Ziel. Weiterbildung und Forschung als neue Leistungsbereiche in den Institutionen der Lehrerinnen- und Lehrerbildung – Alois Suter und Peter Tremp
  • 1. Einleitung
  • 2. Der Leistungsbereich «Weiterbildung und Beratung»
  • 3. Der Leistungsbereich «Forschung und Entwicklung»
  • 4. Entwicklungsaufgaben
  • Verwaltung zwischen Support, Rahmensetzung und Eigenleben – Roger Meier
  • 1. Einleitung
  • 2. Hochschulen als betriebswirtschaftlich geführte Organisationen
  • 3. Expertenorganisation und betriebswirtschaftliche Führung
  • 4. Die Verwaltung als betriebswirtschaftliches Gewissen
  • 5. Zielkonflikte und Spannungsfelder zwischen Verwaltung und Leistungsbereichen
  • 6. Erfolgsfaktoren im Umgang mit dem Spannungsfeld Verwaltung – Leistungsbereiche
  • 7. Zusammenfassung
  • Literaturverzeichnis
  • «Eine solche berufliche Laufbahn lässt sich nicht im Voraus planen». Ein Gespräch mit Walter Bircher – Peter Tremp und Reto Thaler
  • «Die Seminarzeit war für mich ausserordentlich wichtig»
  • «Hochschulentwicklung ist ein partizipativer Prozess»
  • «Ich nutzte alle vorhandenen Lehrfreiheiten»
  • «Eine meiner Eigenschaften ist wohl, dass ich gut mit Veränderungen umgehen kann»
  • Verzeichnis der Autorinnen und Autoren

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