Wer hilft mir, was zu werden? (E-Book)
Professionelles Handeln in der Berufsintegration
Dorothee Schaffner und Annamarie Ryter
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Dorothee Schaffner, Annamarie Ryter, Wer hilft mir, was zu werden? (E-Book) (2014), hep verlag, Bern, ISBN: 9783035502053
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Beschreibung
Dr. phil. Annamarie Ryter ist Mitinhaberin von bildbar (www.bildbar.ch) und Dozentin an der Pädagogischen Hochschule der FHNW. Inhaltliche Schwerpunkte: Jugendliche in der Berufsintegration, Coaching und Beratung, Kommunikation und Humor.
Prof. Dr. Dorothee Schaffner ist Dozentin an der Hochschule für Soziale Arbeit der FHNW, Institut Kinder- und Jugendhilfe. Inhaltliche Schwerpunkte: Übergänge in die Berufsbildung, Erwerbsarbeit und selbständige Lebensführung unter erschwerten Bedingungen, Übergänge aus stationären erzieherischen Hilfen, Massnahmen und Angebote im Übergangssystem, subjektorientierte Übergangsforschung.
Beschreibung / Abstract
Dieser Sammelband lanciert eine Schweizer Diskussion zur professionellen Begleitung von Jugendlichen bei der Berufsintegration. Wirtschaftliche Veränderungen führten seit den 1990er-Jahren zu strukturellen
Problemen und einem Reformbedarf der Berufsbildung. Die Anforderungen an Jugendliche im Übergang von der Schule in eine Ausbildung sind gestiegen. Sie müssen Umwege in Kauf nehmen und brauchen mehr Unterstützung bei der Lehrstellensuche. Bund, Kantone und Private haben reagiert und verschiedene Programme wie Brückenangebote und Motivationssemester eingerichtet. Entstanden ist damit ein interprofessionelles Handlungsfeld, in dem sich Fragen zu Professionalität und Kooperationen neu stellen. Und die Jugendlichen fragen sich vermehrt: Wer hilft mir, was zu werden? Das Buch enthält Aufsätze von Fachpersonen aus der Schweiz und Deutschland, u. a. zu folgenden Themen: das Übergangssystem, Berufswahl zwischen Wahl und Selektion, Lehrvertragsauflösungen, die Rolle von Lehrpersonen, Sozialarbeit, Sonderpädagogik und Berufsberatung in der Berufsintegration, interkulturelle Elternarbeit, Kooperationsmodelle, Ermöglichungsdidaktik und Coachingmethoden. Um die unterschiedlichen Perspektiven sichtbar zu machen, sind allen Hauptartikeln Erfahrungs- berichte und Reflexionen aus der Praxis gegenübergestellt. Porträts von Jugendlichen im Übergang runden dieses Werk ab.
Problemen und einem Reformbedarf der Berufsbildung. Die Anforderungen an Jugendliche im Übergang von der Schule in eine Ausbildung sind gestiegen. Sie müssen Umwege in Kauf nehmen und brauchen mehr Unterstützung bei der Lehrstellensuche. Bund, Kantone und Private haben reagiert und verschiedene Programme wie Brückenangebote und Motivationssemester eingerichtet. Entstanden ist damit ein interprofessionelles Handlungsfeld, in dem sich Fragen zu Professionalität und Kooperationen neu stellen. Und die Jugendlichen fragen sich vermehrt: Wer hilft mir, was zu werden? Das Buch enthält Aufsätze von Fachpersonen aus der Schweiz und Deutschland, u. a. zu folgenden Themen: das Übergangssystem, Berufswahl zwischen Wahl und Selektion, Lehrvertragsauflösungen, die Rolle von Lehrpersonen, Sozialarbeit, Sonderpädagogik und Berufsberatung in der Berufsintegration, interkulturelle Elternarbeit, Kooperationsmodelle, Ermöglichungsdidaktik und Coachingmethoden. Um die unterschiedlichen Perspektiven sichtbar zu machen, sind allen Hauptartikeln Erfahrungs- berichte und Reflexionen aus der Praxis gegenübergestellt. Porträts von Jugendlichen im Übergang runden dieses Werk ab.
Inhaltsverzeichnis
- Wer hilft mir, was zu werden?
- Inhaltsverzeichnis
- Vorwort
- Von der Berufswahl zur Berufsintegration – Dorothee Schaffner und Annamarie Ryter
- Veränderungen im Übergang in die Erwerbsarbeit und Reformbedarf
- Reform der Berufsbildung und neue Unterstützungsangebote im Übergang
- Berufliche Orientierung und Begleitung im Übergang – eine vielfältige pädagogische Aufgabe
- Anforderungen an die Professionellen
- Inhaltlicher Aufbau dieser Publikation
- TEIL I: Veränderungen im Übergang
- Angebote im Übergangssystem in der Schweiz – Simon Zysset
- Brückenangebote brauchen Gestaltungsspielräume – Dagmar Voith
- Übergangsangebote am Einstieg in die berufliche Grundbildung in der Schweiz. Brücke oder »Knirschstelle« im Bildungssystem? – Thomas Meyer
- »Warteschleife« als Chanc – Alain Studer
- Von der Quadratur des Kreises. Berufsvorbereitung im Spannungsfeld unterschiedlicher Förderlogiken – Beatrix Niemeyer und Matthias Rüth
- Neue Ordnungslinien für Transitionsräume – Beatrice Ledergerber
- Übergang in die Berufsausbildung zwischen Wahl und Selektion – Markus P. Neuenschwander
- »Im zehnten Schuljahr bin ich reifer geworden« – Corinne Heim und Prisca Mosimann
- »C†™est comme si c†™était un parcours de guerre, et puis qu†™on ait réussi, puis aprà¨s on est tranquille …«. Lehrvertragsauflösungen als Symptom komplexer und verlängerter Transitionen – Nadia Lamamra und Barbara Duc
- Recht auf Berufswahlvorbereitung für alle! – Christine Davatz
- TEIL II: Neue Herausforderungen und Anforderungen an Professionalität – verschiedene Perspektiven
- Multiprofessionelle Zusammenarbeit als neue Herausforderung für die pädagogischen Fachkräfte – Ursula Bylinski
- Kooperation verbindet und stärkt – auch die Lernenden – Ruth Wolfensberger
- Soziale Arbeit begleitet Übergänge in die Erwerbsarbeit und selbstständige Lebensführung – Dorothee Schaffner
- Auftrags- und Erfolgsverständnisse in der beruflichen Integration – Dominik Grieder
- Berufliche Integration für alle? Die Rolle der Sonderpädagogik bei der Berufsorientierung – Kurt Häfeli, Claudia Hofmann und Claudia Schellenberg
- »Berufliche Ausbildung und Integration für alle«. Realität und Vision an einer heilpädagogischen Schule – Agnese Schwarz
- Berufsberatung in der beruflichen Integration – Daniel Jungo
- Begleitung bei der Berufsintegration am Beispiel des Case-Managements Berufsbildung – Sarah Kaufmann Jost
- Was leistet die Ermöglichungsdidaktik bei der Förderung benachteiligter Jugendlicher? – Rolf Arnold
- »Gold schürfen«. Ermöglichungsdidaktik in Berufsintegrationsprozessen – Thomas Markwalder
- Statements
- Arjeta (18 J.)
- Djellza (16 J.)
- Carmelo (17 J.)
- Miriam (17 J.)
- Rümeysa (17 J.)
- Giovanni (16 J.)
- Emanuelle (17 J.)
- Markus (17 J.)
- Milos (17 J.)
- TEIL III: Arbeitsprinzipien und Methoden
- Jonglieren, balancieren, den Spagat wagen. Coaching in der Berufsintegration – Annamarie Ryter
- Die Klassenlehrperson als Coach – Marlen Kurmann
- Individualisierte Lernförderung – Lerncoaching – Michele Eschelmüller
- Lerncoaching – Chancen im Berufswahlunterricht – Marc Henzi
- Lebensweltorientierte Methoden in der Übergangsbegleitung – Angela Rein
- Wer zu sich stehen kann, kann auch etwas verändern – Nicole Ziegler
- Kompetenzfeststellung im Spannungsfeld von Anspruch und Praxisbedingungen – Petra Lippegaus-Grünau
- Wie können Kompetenzen im Brückenangebot festgestellt werden? – Verena Bucher
- Aktive Beteiligung von Eltern und Familien am Übergang Schule – Beruf – Ulrike Süss, Ceylan Firat, Halise Yüksel, Güller Yildiz, Susanne Felger
- Finanzen beeinflussen die Bildungspolitik erbarmungslos! – Yahya Bajwa
- Professionelles Handeln in der Berufsintegration – Annamarie Ryter und Dorothee Schaffner
- Angaben zu Autorinnen und Autoren