Ethikunterricht an Berufsfachschulen (E-Book)
Ein Leitfaden
Erika Langhans
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Erika Langhans, Ethikunterricht an Berufsfachschulen (E-Book) (2017), hep verlag, Bern, ISBN: 9783035506242
347
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Beschreibung
Erika Langhans hat an der Universität Zürich Sinologie und Geschichte studiert und den MAS in Angewandter Ethik erworben. Sie unterrichtet seit 1996 ABU in Zürich. Zwölf Jahre war sie Dozentin für Fachdidaktik ABU an der PHZH. Seit dem Sommer 2018 übt sie diese Funktion am EHB aus.
Beschreibung / Abstract
Nach einer kurzen Darstellung der«eisernen Ration» ethischen Fachwissens leitet dieses Heft in einzelnen Schritten dazu an, wie sichethische Kompetenzen strukturiert und gezielt in den Unterricht einbauen lassen. Im Zentrum stehen dabei die Situierung der Inhalte im Lehrplan,die Auswahl ethisch-moralischer Fragestellungen, die Bestimmung und Vermittlung der notwendigen Vorkenntnisse und die Wahl der geeignetenMethoden. Das hier vorgeschlagene Konzept für Ethikunterricht im ABU lässt sich im Rahmen von themenzentriertem und interdisziplinärem Unterricht, wie er für ABU verlangt wird, ohne Mühe umsetzen.Zehn Handlungsfelder (HF)von Lehrpersonen in der BerufsbildungHF 1 Das Fach und seine Didaktik meisternHF 2 Entwicklung und Lernen unterstützenHF 3 Heterogenität berücksichtigenHF 4 Vielfältige Methoden zur Kompetenzförderung einsetzen HF 5 Selbstgesteuertes Lernen fördernHF 6 Wirkungsvoll kommunizierenHF 7 Verschiedene Beurteilungsverfahren einsetzenHF 8 Berufliches Handeln reflektieren und weiterentwickelnHF 9 Zusammenarbeit pflegen HF 10 Eine berufspädagogische Perspektive einnehmen
Inhaltsverzeichnis
- Ethikunterricht an Berufsfachschulen
- Inhalt
- Vorwort
- 1 Einleitung
- 2 Grundlagen der Ethik
- 2.1 Ethik und Moral
- 2.2 Vier normative Theorien auf einen Blick
- 2.3 Vier Grundbegriffe der Ethik5
- 2.4 Angewandte Ethik
- 3 Ethik im Unterricht an berufsbildenden Schulen
- 3.1 Ziele und Lerngegenstände des Ethikunterrichts
- 3.2 Ethik im Rahmenlehrplan allgemeinbildender Unterricht (RLP ABU)
- 3.3 Abgrenzung des Aspekts Ethik zu anderen Aspekten
- 4 Struktur und Inhalte des Ethikunterrichts
- 4.1 Faktenwissen
- 4.2 Vernetztes Zusammenhangswissen
- 4.3 Konsequenzenwissen
- 4.4 Prinzipienwissen
- 4.5 Orientierungswissen
- 5 Vorgehen bei der Unterrichtsplanung
- Schritt 1: Die Einbettung des Ethikunterrichts im Schullehrplan (SLP)
- Schritt 2: Die moralische Frage formulieren
- Schritt 3: Das Prinzipienwissen bestimmen
- Schritt 4: Das Fakten-, Zusammenhangs- und Konsequenzenwissen umschreiben
- Schritt 5: Die didaktische Reduktion vornehmen
- Schritt 6: Den Unterricht gestalten und angemessene Methoden wählen
- Beispiel einer Unterrichtseinheit
- 6 Anhang
- I Der Rahmenlehrplan für den allgemeinbildenden Unterricht zum Aspekt Ethik
- II Verknüpfung und Einbettung in den Schullehrplan
- III Beispiele zu den Unterrichtstipps
- IV Literatur
- V Die Autorin