Lernbiographien Jugendlicher am Übergang Schule – Beruf
Theoretische und empirische Analysen zum biographischen Lernen von Praxisklassenschülern
Alena Berg
Diese Publikation zitieren
Alena Berg, Lernbiographien Jugendlicher am Übergang Schule – Beruf (2017), Beltz Verlagsgruppe, 69 469 Weinheim, ISBN: 9783779945383
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Beschreibung / Abstract
Die Arbeit diskutiert Konzepte des biographischen Lernens, rekonstruiert die Lernprozesse von benachteiligten Jugendlichen in ihrem (schüler-)biographischen Verlauf und konturiert neue biographische Lernformen.
In der Jugendforschung stellt sich die Frage, wie sich das Lernen (benachteiligter) Jugendlicher in den Blick nehmen lässt. Anknüpfend an die erziehungswissenschaftliche Biographieforschung werden daher Konzepte zum biographischen Lernen theoretisch aufgearbeitet und empirisch die Lernprozesse ehemaliger Praxisklassenschüler aus einer subjektiv-biographischen Forschungsperspektive untersucht. An Einzelfällen werden lebensgeschichtliche Auswirkungen der Praxisklasse sowie biographische Lernprozesse rekonstruiert. Fallvergleichend wird eine Typologie entwickelt und werden verschiedene Formen biographischen Lernens konturiert.
In der Jugendforschung stellt sich die Frage, wie sich das Lernen (benachteiligter) Jugendlicher in den Blick nehmen lässt. Anknüpfend an die erziehungswissenschaftliche Biographieforschung werden daher Konzepte zum biographischen Lernen theoretisch aufgearbeitet und empirisch die Lernprozesse ehemaliger Praxisklassenschüler aus einer subjektiv-biographischen Forschungsperspektive untersucht. An Einzelfällen werden lebensgeschichtliche Auswirkungen der Praxisklasse sowie biographische Lernprozesse rekonstruiert. Fallvergleichend wird eine Typologie entwickelt und werden verschiedene Formen biographischen Lernens konturiert.
Inhaltsverzeichnis
- BEGINN
- Inhalt
- Danksagung
- Einleitung
- Zur qualitativ-empirischen Studie
- Zum Aufbau der Arbeit
- Teil I Untersuchungsrahmen und Forschungsfrage
- Kapitel 1 Ausgrenzungsrisiken benachteiligter Jugendlicher auf dem Weg von der Schule in den Beruf
- Kapitel 2 Empirischer Bezugsrahmen
- Teil II Theoretische und methodische Anlage
- Kapitel 3 Lernen und Lerntheorien in der Erziehungswissenschaft
- Kapitel 4 Methodische Anlage der Studie
- Teil III Forschungsergebnisse
- Kapitel 5 Einzelfallrekonstruktionen: (Lern-)Erfahrungen und -prozesse in den Lebens- und Schulgeschichten
- Kapitel 6 Fallvergleiche: Biographische Lernprozesse und SchuB im lebensgeschichtlichen Spannungsverhältnis von Familie und Schule
- Anhang
- Literatur
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