Alltagsintegrierte Sprachförderung im Kindergarten und in der Grundschule
Evaluation des »Fellbach-Konzepts«
Beckerle Christine
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Beckerle Christine, Alltagsintegrierte Sprachförderung im Kindergarten und in der Grundschule (2017), Beltz Verlagsgruppe, 69 469 Weinheim, ISBN: 9783779945093
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Beschreibung
Christine Beckerle, Jg. 1985, Dr. phil., ist Mitarbeiterin am Institut für Sonderpädagogik an der Leibniz Universität Hannover.
Beschreibung / Abstract
Die Arbeit setzt sich mit alltagsintegrierter Sprachförderung im Elementar- und Primarbereich auseinander. Hierzu wird der Forschungsstand aufbereitet und ein ausgewähltes Konzept evaluiert.
Die professionelle Gestaltung von Sprachförderung ist eine zentrale Aufgabe von Pädagog/innen im Elementar- und Primarbereich, die vielfältige Kompetenzen erfordert. In diesem Buch wird in einem ersten Schritt der Forschungsstand in diesem Themengebiet aufbereitet (additive und alltagsintegrierte Sprachfördermaßnahmen, Sprachförderaufgaben und -kompetenzen, Weiterqualifizierungskonzepte). In einem zweiten Schritt erfolgt die fundierte Evaluation eines alltagsintegrierten Sprachförderkonzepts, das in der Praxis erprobt wurde und nun verbreitet Anwendung findet („Fellbach-Konzept“ von Kucharz & Mackowiak).
Die professionelle Gestaltung von Sprachförderung ist eine zentrale Aufgabe von Pädagog/innen im Elementar- und Primarbereich, die vielfältige Kompetenzen erfordert. In diesem Buch wird in einem ersten Schritt der Forschungsstand in diesem Themengebiet aufbereitet (additive und alltagsintegrierte Sprachfördermaßnahmen, Sprachförderaufgaben und -kompetenzen, Weiterqualifizierungskonzepte). In einem zweiten Schritt erfolgt die fundierte Evaluation eines alltagsintegrierten Sprachförderkonzepts, das in der Praxis erprobt wurde und nun verbreitet Anwendung findet („Fellbach-Konzept“ von Kucharz & Mackowiak).
Inhaltsverzeichnis
- BEGINN
- Einleitung
- THEORETISCHER TEIL
- 1. - Verschiedene Arten der Sprachförderung und deren Wirksamkeit
- 2. - Sprachförderaufgaben und -kompetenzen von Pädagog/innen
- 3. - Weiterqualifizierungskonzepte zu alltagsintegrierter Sprachförderung und zu deren Wirksamkeit
- EMPIRISCHER TEIL
- 4. - »Fellbach-Konzept«
- 5. - Methode
- 6. - Ergebnisse
- 7. - Gesamtdiskussion und Ausblick
- Zusammenfassung
- Literaturverzeichnis
- Abbildungsverzeichnis
- Tabellenverzeichnis
- ANHANG