Offene Arbeit in der Kita
Pädagogische Ansätze auf einen Blick
Gerhard Regel und Sonja Ahrens
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Gerhard Regel, Sonja Ahrens, Offene Arbeit in der Kita (2017), Verlag Herder, Freiburg, ISBN: 9783451809156
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Beschreibung / Abstract
Offen in der Kita arbeiten - dieses moderne Konzept hat sich trotz kontroverser Diskussionen in der Praxis etabliert. In diesem Buch führen Gerhard Regel und Sonja Ahrens gut gegliedert, strukturiert und praxisnah in die grundlegenden Ideen des Offenen Kindergartens ein und zeigen, wie pädagogische Fachkräfte in Kindergarten und Kita ihre Arbeit nach diesen Prinzipien ausrichten können. Das Kind als Ko-Konstrukteur seiner Entwicklung steht dabei im Mittelpunkt des pädagogischen Handelns.
Beschreibung
Gerhard Regel, Diplom-Sizialpädagoge und analytischer Kinder- und Jungendpsychotherapeut, war viele Jahre in der Fachberatung für Kindertagesstätten beschäftigt und ist heute freiberuflich in der Fortbildung tätig.
Sonja Ahrens ist Erzieherin und leitet eine Kindertagesstätte. Sie hat Zusatzqualifikationen im Bereich Psychomotorik und Naturpädagogik sowie der Erwachsenenbildung. Studium der sozialen Arbeit.
Sonja Ahrens ist Erzieherin und leitet eine Kindertagesstätte. Sie hat Zusatzqualifikationen im Bereich Psychomotorik und Naturpädagogik sowie der Erwachsenenbildung. Studium der sozialen Arbeit.
Inhaltsverzeichnis
- BEGINN
- Impressum
- Inhalt
- Vorwort zur Neuauflage
- 1. Zur Geschichte des Offenen Kindergartens
- 1.1 Praxisreflexion und -überprüfung
- 1.2 Entscheidung für eine kindzentrierte Ausrichtung
- 1.3 Auseinandersetzung mit den Lebensbedingungen der Kinder und ihrem Drang nach Bewegung
- 1.4 Die Einbeziehung theoretischer Aspekte zur elementarpädagogischen Arbeit
- 1.5 Teamprozesse durch offene Kommunikation und gemeinsame Verantwortung
- 1.6 Handlungsforschung als Instrument pädagogischer Gestaltung
- 1.7 Kindergärten im Prozess der Öffnung
- 1.8 Wie entwickelte sich die offene Arbeit zu einem eigenständigen Ansatz?
- 2. Grundlagen und pädagogische Umsetzung
- 2.1 Grundannahmen einer konsequenten kindzentrierten Ausrichtung
- 2.2 Erzieherinnen als Selbstgestalter ihrer Pädagogik und Begleiter mit Beziehungskompetenz
- 2.3 Herausfordernd gestaltete Erfahrungsfelder – Raumgestaltung
- 2.4 Zusammenfassung des pädagogischen Alltags: Der Bezugsrahmen mit 12 Punkten
- 3. Offene Arbeit in der Praxis
- 3.1 Der Evangelische Corvinus-Kindergarten in Northeim
- 3.2 Das Herz des Kindergartens
- 3.3 Was uns leitet
- 3.4 Gestaltung von Übergängen
- 4. Basisarbeit und Tagesstruktur
- 4.1 Der Tagesablauf
- 4.2 Das Raumkonzept
- 4.3 Die Besonderheiten unseres Kindergartens
- Anmerkungen
- Literatur
- Über die Autoren