Kinder mit Fluchterfahrung in der Kita

Leitfaden für die pädagogische Praxis

Christiane Hofbauer

Produktinformationen

Autor: Christiane Hofbauer
ISBN: 9783451808623
Verlag: Verlag Herder
Erscheinungstermin: 2016-07-12
Erscheinungstermin (elektronische Fassung): 2017-01-25
Erscheinungsjahr (elektronische Fassung): 2017
Auflage: 1. Auflage
Seiten: 121

P-ISBN: 9783451349348

Diese Publikation zitieren

Christiane Hofbauer, Kinder mit Fluchterfahrung in der Kita (2017), Verlag Herder, Freiburg, ISBN: 9783451808623

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Beschreibung / Abstract

Immer mehr Menschen fliehen wegen der katastrophalen Zustände aus ihren Heimatländern und suchen in Deutschland Schutz. Dieses Buch bietet einen umfassenden Überblick über die Lebenssituation von Kindern aus Familien mit Fluchterfahrung. Dabei werden insbesondere die Aspekte behandelt, die für Kitas relevant sind. Einerseits informiert das Buch, andererseits gibt es Hinweise und konkrete Ratschläge.

Beschreibung

Christiane Hofbauer ist promovierte Sprachwissenschaftlerin. Sie arbeitete in der Aus- und Weiterbildung und in Projekten zu den Bereichen Sprachentwicklung, Sprachentwicklungsstörungen und Sprachförderung. Ist seit 2012 freiberufliche Fortbildnerin für Sprachförderung an Kindertagesstätten und Mitbegründerin des Institut für Sprache und Kommunikation in Prävention, Rehabilitation und Bildung (Sachsen).

Inhaltsverzeichnis

  • Kinder mit Fluchterfahrung in der Kita
  • Impressun
  • Inhalt
  • Einleitung
  • 1. Rechtliche Grundlagen
  • 1.1 Wer ist Flüchtling?
  • 1.2 Rechtlich definierte Gruppen von Flüchtlingen
  • 1.3 Aufenthaltsdauer, Wohnen und Bewegungsfreiheit
  • 1.4 Arbeit, Sozial- und Familienleistungen
  • 1.5 Medizinische Versorgung
  • 1.6 Integrationskurse
  • 1.7 Zugang zu Kita und Schule & Leistungen für Teilhabe und Bildung
  • 1.8 Folgen für die Kita
  • 2. Auf der Flucht
  • 2.1 Flucht und Flüchtlinge weltweit
  • 2.2 Fluchtgründe
  • 2.3 Fluchtrouten nach Europa
  • 2.4 Erfahrungen auf der Flucht
  • 2.5 Folgen für die Kita
  • 3. Lebensbedingungen in Deutschland
  • 3.1 Von Kindern und Jugendlichen genannte Belastungsfaktoren
  • 3.2 Die Wohnsituation
  • 3.3 Unsicherer Aufenthaltsstatus
  • 3.4 Familiäre Situation
  • 3.5 Folgen für die Kita
  • 4. Gesundheitszustand und Infektionsgefahr
  • 4.1 Gesundheitscheck bei der Ankunft
  • 4.2 Auftretende Krankheiten
  • 4.3 Meldepflichtige Infektionskrankheiten
  • 4.4 Weitere ansteckende Krankheiten
  • 4.5 Schutz vor Ansteckung
  • 4.6 Gesundheitszustand der Kinder bei Ankunft
  • 4.7 Gesundheit von Kindern mit Migrationshintergrund
  • 4.8 Folgen für die Kita
  • 5. Traumatisierung und ihre Folgen
  • 5.1 Traumafolgestörungen
  • 5.2 Entstehung von Traumatisierungen
  • 5.3 Schutz- und Risikofaktoren
  • 5.4 Posttraumatische Belastungs- oder Folgestörung bei Kindern
  • 5.5 Therapeutische Hilfe
  • 5.6 Traumapädagogik
  • 5.7 Folgen für die Kita
  • 6. Sprachliche Hürden und Ressourcen
  • 6.1 Basis Beziehung
  • 6.2 Der Erwerb einer zweiten oder weiteren Sprache
  • 6.3 Sprachförderung in der Kita
  • 6.4 Alltagsintegrierte Sprachförderung I – Mündliche Kompetenzen
  • 6.5 Alltagsintegrierte Sprachförderung II – Literacy
  • 6.6 Bildungs- und Erziehungspartnerschaft mit Eltern, die kein oder kaum Deutsch sprechen
  • 7. Kulturelle Hürden und Ressourcen
  • 7.1 Was ist Kultur?
  • 7.2 Kulturelle Barrieren
  • 7.3 Pädagogische Ansätze zu (kultureller) Vielfalt
  • 7.4 Repräsentation unterschiedlicher Lebenswelten in der Kita
  • 7.5 Kulturelle Hürden bei der Zusammenarbeit mit Eltern
  • 8. Unterstützung für Kitas durch Vernetzung
  • 8.1 Behörden
  • 8.2 Migrations- und Flüchtlingsberatung
  • 8.3 Ehrenamtliche
  • 8.4 Organisationen für Flüchtlinge
  • Literaturverzeichnis
  • Über die Autorin

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