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International Journal for the Historiography of Education 1/2 2015

Debatte 1: Digital humanities – und wie geht es weiter?, Debatte 2: Wird Religion in der pädagogischen Forschung unterschätzt?

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Eckhardt Fuchs(Hg.), Jürgen Oelkers(Hg.), Daniel Tröhler(Hg.), Rebekka Horlacher(Hg.), International Journal for the Historiography of Education 1/2 2015 (2015), Verlag Julius Klinkhardt, 83670 Bad Heilbrunn, ISSN: 2192-4295, 2015 #1,

Inhaltsverzeichnis

  • IJHE Bildungsgeschichte International Journal for the Historiography of Education 1-2015 Debatte Digital humanities – und wie geht es weiter? Digital Humanities: And Where Are We Heading?
  • Impressum
  • Inhaltsverzeichnis
  • Editorial
  • Editorial (englisch)
  • Katharina G. Schneider: Demokratie als Bereich menschlicher Verwirklichung Arnold Ruges Konzeption politischer Bildung und Erziehung zur Zeit des Vormärz und der Deutschen Revolution 1848/49
  • Johannes Westberg: Referring to International Examples, Adjusting to Local Realities: Swedish Nineteenth-Century Rural Schoolhouses
  • Nathalie Dahn and Lukas Boser: Learning to See the Nation-State History, Geography and Public Schooling in Late 19th-Century Switzerland
  • Karel Van Nieuwenhuyse, Frank Simon and Marc Depaepe: The Place of History in Teacher Training and in Education A Plea for an Educational Future with a History, and Future Teachers with Historical Consciousness
  • Debatte – Discussion Digital humanities – und wie geht es weiter? Digital Humanities: And Where Are We Heading?
  • Reviews
  • An Experimental Pedagogy Laboratory in São Paulo, Brazil (1914)
  • Rückumschlag
  • IJHE: Bildungsgeschichte International Journal for the Historiography of Education 2-2015. Debatte: Wird Religion in der pädagogischen Forschung unterschätzt? Is Religion being Underrated in Educational Research?
  • Impressum
  • Inhaltsverzeichnis
  • Editorial
  • Claudia Opitz-Belakhal: Ist „Geschlecht“ noch immer eine nützliche Kategorie historischer Forschung? Geschlechtergeschichtliche Methodik in Zeiten von Globalgeschichte und postkolonialer Theorie
  • Tim Giesler: Here be dragons – Von einer „Mythologie“ zu einer „Morphologie“ des Fremdsprachenunterrichts
  • Alexander Maier: Bildung zur Nation. Geschichtserzählung und kulturelle Identität als sakral-pädagogisches Programm bei Nikolai Grundtvig
  • Alexander Grab: Public Schools in Napoleonic Italy (1802-1814)
  • Debatte – Discussion Wird Religion in der pädagogischen Forschung unterschätzt?
  • Rezensionen
  • Marta Maria Chagas de Carvalho: On Board the Pan America: Anísio Teixeira’s Records of His First Trip to the United States of America
  • Rückumschlag

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