Am Dienstag darf man nie auf's Klo!? oder: Ironie im Unterricht
Lara Maschke
Diese Publikation zitieren
Lara Maschke, Am Dienstag darf man nie auf's Klo!? oder: Ironie im Unterricht (2015), Logos Verlag, Berlin, ISBN: 9783832595296
338
Accesses
Accesses
6
Quotes
Quotes
Beschreibung / Abstract
"Ab und zu mal so'n paar Witze müssen sein", sagt Erstklässlerin Felizia. Dabei sind doch Lehrer immer streng. Oder doch nicht? Und warum darf man dienstags eigentlich nie auf's Klo?
Das Thema der Ironie im Unterricht bekommt zunehmend Aufmerksamkeit und polarisiert. Viele Lehrpersonen arbeiten täglich mit ihr und die Schülerschaft genießt. Andererseits gilt sie als "Medikament aus dem pädagogischen Giftschrank", schädigend für die Beziehungen zwischen Heranwachsenden und Lehrpersonen. Doch ist dem wirklich so ... oder so? Dieser Frage geht dieses Buch nach, welches im Rahmen einer Forschungsarbeit in der Arbeitsgruppe Heterogene Lerngruppenanalyse (HeLgA) der Universität Hamburg entstanden ist. Hier wird die Frage nach dem Ironieverständnis von Schulanfängern gestellt und den möglichen Funktionen und Wirkungsweisen der Ironie theoretisch und empirisch auf den Grund gegangen. Ein Blick in den Unterrichtsalltag lässt es vermuten: Ist nicht die Annahme, Ironie im Unterricht habe dort nichts verloren, längst überholt? Oder ist die Forderung vieler Pädagogen, gänzlich auf Ironie zu verzichten, doch gerechtfertigt?
Finden Sie es selbst heraus...
Das Thema der Ironie im Unterricht bekommt zunehmend Aufmerksamkeit und polarisiert. Viele Lehrpersonen arbeiten täglich mit ihr und die Schülerschaft genießt. Andererseits gilt sie als "Medikament aus dem pädagogischen Giftschrank", schädigend für die Beziehungen zwischen Heranwachsenden und Lehrpersonen. Doch ist dem wirklich so ... oder so? Dieser Frage geht dieses Buch nach, welches im Rahmen einer Forschungsarbeit in der Arbeitsgruppe Heterogene Lerngruppenanalyse (HeLgA) der Universität Hamburg entstanden ist. Hier wird die Frage nach dem Ironieverständnis von Schulanfängern gestellt und den möglichen Funktionen und Wirkungsweisen der Ironie theoretisch und empirisch auf den Grund gegangen. Ein Blick in den Unterrichtsalltag lässt es vermuten: Ist nicht die Annahme, Ironie im Unterricht habe dort nichts verloren, längst überholt? Oder ist die Forderung vieler Pädagogen, gänzlich auf Ironie zu verzichten, doch gerechtfertigt?
Finden Sie es selbst heraus...
Beschreibung
Lara Maschke, Jg. 1988, ist wissenschaftliche Mitarbeiterin im Fachbereich Schulpädagogik an der Universität Hamburg. Ihr Forschungs-und Arbeitsschwerpunkt ist die Kommunikation im Unterricht der Grundschule unter besonderer Berücksichtigung der Interaktionsqualitäten zwischen Schülerinnen und Schülern und ihren Lehrpersonen sowie der Funktion von Authentizität in der schulischen Kommunikation.
Inhaltsverzeichnis
- BEGINN
- Vorwort der Verfasserin
- 1 SPRACHE UND SPRECHEN IM ANFANGSUNTERRICHT DER GRUNDSCHULE
- 2 DER EINSATZ VON IRONIE IM KONTEXT VON GRUNDSCHULUNTERRICHT
- 2.1 Begriffsbestimmung: Ironie
- 2.2 Der Begriff des Sarkasmus in Abgrenzung zur Ironie
- 2.3 Der Begriff des Humors in Abgrenzung zur Ironie
- 2.4 Grundlagendefinition
- 2.5 Der Akt des Ironisierens oder: die Funktion der Ironie
- 2.6 Ironie im Kontext von (Grundschul-)Unterricht
- 2.7 Ist eine ironische Pädagogik „unpädagogisch“?
- 2.8 Rezeption der Ironie in der allgemeinen Wissenschafts- und Praxisdiskussion
- 2.9 Ironiesignale
- 3 ZUM FORSCHUNGSDESIGN
- 3.1 Einzel- und Gruppenbeobachtung
- 3.2 Videografie
- 3.3 Kinderinterviews
- 3.4 Experteninterview
- 3.5 Soziogramm
- 3.6 Deutungsmusteranalyse
- 3.7 Methodologischer Rahmen der Untersuchung
- 4 ERGEBNISSE DER UNTERSUCHUNG
- 4.1 Was verstehen Kinder unter Ironie?
- 4.2 Funktionen und Wirkungsweisen der Ironie im pädagogischen Kontext
- 4.3 Ironieverständnis von Schülerinnen und Schülern
- 4.4 Ironie und Beziehung
- 4.5 Exkurs: Wirkung der Ironie auf hochbegabte Kinder
- 4.6 Ironie als Unterrichtsinstrument oder Erziehungsmittel?
- 4.7 Charakteristika und Anforderungen an einen Einsatz von Ironie im Unterricht
- 5 LACHEN IST GESUND!
- 6 PLÄDOYER FÜR EIN VERNACHLÄSSIGTES UNTERRICHTSINSTRUMENT?