Fremdes und Anderes in der Bildungstheorie Wilhelm von Humboldts

Christina Schlesinger

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Christina Schlesinger, Fremdes und Anderes in der Bildungstheorie Wilhelm von Humboldts (2015), Logos Verlag, Berlin, ISBN: 9783832594800

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Beschreibung / Abstract

Fremdheit und Andersheit in Wilhelm von Humboldts Konzeption von Bildung sind die Themen dieses Buches. Die Bedeutung der Konzepte von Welt, der Mannigfaltigkeit der Situationen und Sprache für die Möglichkeit von Bildung in seinen Schriften wird herausgearbeitet. Mit Hilfe einer an Gadamer orientierten Hermeneutik wird untersucht, ob sich hier Phänomene finden lassen, welche den Bedeutungen von "Fremdheit" oder "Andersheit" in der gegenwärtigen bildungstheoretischen Debatte entsprechen können. Als Folie eines solchen zeitgenössischen (phänomenologischen) Fremdheitsverständnisses dient Bernhard Waldenfels' weithin rezipierter Entwurf.

In der Analyse nicht nur der im engeren Sinne bildungstheoretischen Schriften Humboldts wird aufgezeigt, dass beide Termini zwar nur äußerst selten explizit genannt werden, dass jedoch an zahlreichen Stellen in Humboldts Werk ein Entwurf von Bildung erkennbar wird, welcher Fremdheit und Andersheit für notwendig erachtet. Ein von einer Responsivität des Fremden ausgehendes Denken wird ebenso sichtbar, wie ein intentionales Fremdheitsverständnis und damit eine Konzeption der Begriffe, die bei aller Übereinstimmung mit deren Fassung bei Waldenfels auch wesentliche Unterschiede aufweisen, die den aktuellen bildungsphilosophischen Diskurs bereichern können.

Inhaltsverzeichnis

  • BEGINN
  • I. Einleitung
  • II. Der Neuhumanismus, Wilhelm von Humboldt und seine Bildungstheorie
  • II.1. Biografischer und historischer Überblick
  • II.2. Wilhelm von Humboldts Bildungstheorie
  • III. Das „Fremde“ und das „Andere“ bei Waldenfels
  • III.1. Das Fremde
  • III.2. Das Andere
  • IV. Das Fremde und das Andere bei Humboldt
  • IV.1. Terminologische Analysen des gesamten Untersuchungs-Korpus
  • IV.2. Inhaltliche Analysen
  • V. Begründung der Notwendigkeit von Fremdheit bzw. Andersheit für Humboldts Konzeption von Bildung
  • VI. Conclusio & Ausblick
  • VII. Literaturverzeichnis
  • VIII. Abstract

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