Das berufliche Selbstbild von Studierenden des Lehramtes

Sandra Boltz

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Sandra Boltz, Das berufliche Selbstbild von Studierenden des Lehramtes (2011), Logos Verlag, Berlin, ISBN: 9783832597825

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Beschreibung / Abstract

Aktuelle Studien belegen, dass kein Studiengang unzufriedenere Studierende hat als das Lehramt. Das Anforderungsprofil für Lehrer/innen steigt dabei im Kontext einer veränderten Gesellschaft sowie der Umstellung auf konsekutive Studiengänge und vor dem Hintergrund der hohen Anzahl Burnout geplagter Lehrer/innen stellt sich die Frage, inwieweit die Hochschule die Entwicklung des beruflichen Selbstbildes als Teil der Berufsidentität unterstützt.

Anhand von theoretischen Positionen und empirischen Ergebnissen zeigt die Autorin auf, inwiefern das berufliche Selbstbild von Studierenden des Lehramtes ausgebildet ist und welche Konsequenzen sich für die Gestaltung von Studienbedingungen ableiten lassen. Es werden konkrete Handlungsempfehlungen formuliert, um so letztlich entsprechende förderliche Studienbedingungen für die Entwicklung des beruflichen Selbstbildes umsetzen zu können.

Inhaltsverzeichnis

  • BEGINN
  • 1 Einleitung
  • 1.1 Problemstellung
  • 1.2 Zielsetzung
  • 1.3 Struktur der Arbeit
  • Teil A: Das berufliche Selbstbild von Studierenden des Lehramtes - Theoretische Grundlagen und Stand der Forschung
  • 2 Beruf: Lehrer/in
  • 2.1 Das Lehrer/innenbild in der Gesellschaft
  • 2.2 Bedingungen der Lehrer/innenarbeit
  • 2.3 Lehrer/innenspezifisches Belastungserleben
  • 2.4 Burnout bei Lehrkräften
  • 3 Die Lehramtsausbildung
  • 3.1 Lehramtsausbildung Nordrhein-Westfalen
  • 3.2 Bedingungen des Lehramtsstudiums
  • 3.3 Belastungserleben von Studierenden des Lehramtes
  • 4 Das Selbst
  • 4.1 Identität
  • 4.2 Selbstkonzept
  • 4.3 Das Habituskonzept nach Bourdieu
  • 5 Das berufliche Selbstbild
  • 5.1 Berufliche Entwicklung und Selbstbild
  • 5.2 Das berufliche Selbstbild von Lehrer/inne/n
  • 6 Zusammenfassung
  • Teil B: Empirie: Befragung zum beruflichen Selbstbild
  • 7 Fragestellungen und Ziele der Untersuchung
  • 7.1 Forschungsfragen
  • 8 Untersuchungsdesign
  • 8.1 Stichprobe und Erhebungszeitraum
  • 8.2 Erhebungsinstrument
  • 8.3 Methodische Vorgehensweise der Auswertung
  • 9 Darstellung der Ergebnisse
  • 9.1 Überprüfung Forschungsfrage 1: Wie ist die kognitive Ebene des beruflichen Selbstbildes von Studierenden des Lehramtes ausgeprägt?
  • 9.2 Überprüfung Forschungsfrage 2: Wie ist die emotionale Ebene des beruflichen Selbstbildes von Studierenden des Lehramtes ausgeprägt?
  • 9.3 Überprüfung Forschungsfrage 3: Wie ist die konative Ebene des beruflichen Selbstbildes von Studierenden des Lehramtes ausgeprägt?
  • 9.4 Überprüfung Forschungsfrage 4: Gibt es bei der Ausprägung des beruflichen Selbstbildes geschlechtsspezifische Unterschiede?
  • 9.5 Überprüfung Forschungsfrage 5: Gibt es einen Zusammenhang zwischen dem Grad des beruflichen Selbstbildes und der Zufriedenheit mit dem Studium?
  • 9.6 Überprüfung Forschungsfrage 6: Gibt es einen Zusammenhang zwischen dem Grad des beruflichen Selbstbildes und der Zufriedenheit mit der Universität Duisburg-Essen?
  • 9.7 Überprüfung Forschungsfrage 7: Gibt es einen Zusammenhang zwischen dem Grad des beruflichen Selbstbildes und der verbrachten Zeit am Campus?
  • 9.8 Überprüfung Forschungsfrage 8: Gibt es einen Zusammenhang zwischen dem Grad des beruflichen Selbstbildes und der Anzahl persönlicher Kontakte mit Kommiliton/inn/en?
  • 9.9 Überprüfung Forschungsfrage 9: Gibt es einen Zusammenhang zwischen dem Grad des beruflichen Selbstbildes und der Häufigkeit der persönlichen Gespräche mit Lehrenden?
  • 9.10 Überprüfung Forschungsfrage 10: Gibt es einen Zusammenhang zwischen dem Grad des beruflichen Selbstbildes und dem Grad an Neurotizismus?
  • 9.11 Überprüfung Forschungsfrage 11: Gibt es einen Zusammenhang zwischen dem Grad des beruflichen Selbstbildes und körperlicher Gesundheit?
  • 9.12 Überprüfung Forschungsfrage 12: Gibt es einen Zusammenhang zwischen dem Grad des beruflichen Selbstbildes und psychischer Gesundheit?
  • 9.13 Überprüfung Forschungsfrage 13: Gibt es einen Zusammenhang zwischen dem Grad des beruflichen Selbstbildes und Lebenszufriedenheit?
  • 9.14 Überprüfung Forschungsfrage 14: Ändert sich der Grad des beruflichen Selbstbildes im Laufe des Studiums?
  • 9.15 Überprüfung Forschungsfrage 15: Gibt es Zusammenhänge zwischen dem Grad der Ausprägung der kognitiven, emotionalen und konativen Ebene?
  • 10 Zusammenfassung der Ergebnisse der empirischen Untersuchung
  • 11 Diskussion der Ergebnisse
  • 12 Ausblick
  • 13 Literatur
  • 14 Anhang
  • 14.1 Fragebogen
  • 14.2 Übersicht der angegebenen Studiengänge
  • 14.3 Inter-Item-Korrelationsmatrix

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