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Englisch in der Grundschule - Auswirkungen auf Leistungen und Selbstbewertung in der weiterführenden Schule

Jenny Demircioglu

Diese Publikation zitieren

Jenny Demircioglu, Englisch in der Grundschule - Auswirkungen auf Leistungen und Selbstbewertung in der weiterführenden Schule (2008), Logos Verlag, Berlin, ISBN: 9783832599140

Getrackt seit 05/2018

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Beschreibung / Abstract

Das Fach Englisch in der Grundschule ist inzwischen in die Lehr -pläne aller Bundesländer aufgenommen worden, jedoch existiert bislang kein empirisch abgesichertes und einheitliches Konzept des frühen Fremdsprachenlernens. So überrascht es kaum, dass wissenschaftliche Evaluationen der Unterrichtspraxis weitgehend noch ausstehen und empirisch nachweisbare Erfolge des Englischunterrichts in der Grundschule kaum zu finden sind.

In diesem Buch wird davon ausgegangen, dass Kinder bereits im Grundschulalter von einer systematischen Vermittlung der Fremdsprache profitieren können. Der Lehrplan eines Pilotprojekts zum Englischunterricht in der Grundschule, das über mehrere Jahre erprobt wurde, wird vorgestellt und das gewählte Vorgehen anhand einzelner Unterrichtsblöcke ausführlich illustriert. Darüber hinaus wird die wissenschaftliche Evaluierung dieses Projektunterrichts im Hinblick auf seine Auswirkung auf den Englischunterricht in der weiterführenden Schule präsentiert. Zentral wird die Frage beantwortet, welche kurz- und längerfristigen Auswirkungen sich im Hinblick auf die Bewältigung der Anforderungen im Englischunterricht der weiterführenden Schule finden lassen.

Inhaltsverzeichnis

  • BEGINN
  • 1 Frühes schulisches Fremdsprachenlernen gestern & heute
  • 1.1 Begründungen für frühes Fremdsprachenlernen
  • 1.2 Entwicklung des Fremdsprachenunterrichts
  • 2 Konzeptionen des Fremdsprachenlernens
  • 2.1 Didaktik des Fremdsprachenunterrichts in der Sekundarstufe
  • 2.2 Modelle des Fremdsprachenunterrichts in der Primarstufe
  • 3 Gestaltung des Fremdsprachenunterrichts in der Grundschule
  • 3.1 Didaktische Zielsetzungen
  • 3.2 Unterrichtsprinzipien
  • 3.3 Vorgehensweise im Unterricht
  • 4 Übergang von der Grundschule zur Sekundarschule
  • 4.1 Allgemeine Situation in der Sekundarstufe
  • 4.2 Der Übergang bezogen auf Fremdsprachenunterricht
  • 5 Schülerpersönlichkeit und didaktischer Zugang des Lehrers
  • 5.1 Schülerpersönlichkeit
  • 5.2 Der didaktische Zugang des Lehrers
  • 6 Englischunterricht an einer Bonner Grundschule
  • 6.1 Entstehungsprozess
  • 6.2 Unterrichtsinhalte
  • 6.3 Beschreibung des Unterrichts
  • 7 Längsschnittstudie zu den Auswirkungen in der weiterführenden Schule
  • 7.1 Forschungsleitende Fragestellungen
  • 7.2 Durchführung der Untersuchung
  • 7.3 Die Stichprobe
  • 7.4 Instrumente
  • 7.5 Datenaufbereitung und Datenauswertung
  • 8 Ergebnisse
  • 8.1 Deskriptive Analyse der Leistungen und der Selbstbewertung der Kinder
  • 8.2 Inferenzstatistische Analysen
  • 9 Zusammenfassung und Diskussion
  • 10 Abbildungsverzeichnis
  • 11 Tabellenverzeichnis
  • 12 Literaturverzeichnis
  • 13 Anhang

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