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Konzepte und Effekte außerschulischer Lernorte in der technischen Bildung

Frank Bünning

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Frank Bünning, Konzepte und Effekte außerschulischer Lernorte in der technischen Bildung (2016), W. Bertelsmann Verlag, Bielefeld, ISBN: 9783763958030

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Beschreibung

Der Sammelband umfasst Beiträge zu empirischen Wirkungsanalysen außerschulischer Lernorte in der Technikbildung. Die vorgestellten Analysen einzelner Projekte beschreiben den Einfluss auf Laufbahnentscheidungen sowie auf die Einstellung der Schülerinnen und Schüler zur Technik. Beitragsthemen sind unter anderem die Untersuchung bestehender Lernorte in Museen, die Einbindung in Schulcurricula, der Einfluss des Technikunterrichts auf die Berufswahl von Mädchen sowie die Vorstellungen, die Schülerinnen und Schüler vom Ingenieurberuf haben. Überlegungen zur Professionalisierung von Lehrenden an Schulen aus hochschuldidaktischer Sicht schließen den Sammelband ab.

Beschreibung

Prof. Dr. Frank Bünning lehrt Technische Bildung und ihre Didaktik an der Otto-von-Guericke-Universität Magdeburg.

Inhaltsverzeichnis

  • BEGINN
  • Impressum
  • Inhaltsverzeichnis
  • Vorwort
  • Übergänge in das Berufsbildungssystem vor dem Hintergrund aktueller Herausforderungen durch demografischen Wandel und zunehmende Heterogenität
  • Abstract
  • 1 Ausbildungsmarkt im Wandel
  • 2 Veränderter Ausbildungsmarkt in den neuen Bundesländern
  • 3 Handlungsansätze
  • 4 Eine wirksame Ausbildungsvorbereitung auf technische Berufe? Zur berufsorientierenden Funktion schulischer Lernorte
  • 5 Außerschulische Lernorte als Lösungsansatz?
  • 6 Literatur
  • Abbildungen
  • Abbildungen
  • Das SalineTechnikum Effektanalyse der außer­schulischen technischen Bildung an einem Salz produzierenden Technikmuseum in Halle/Saale
  • 1 Außerschulischer Lernort SalineTechnikum(Hartmann, Elke)
  • 2 Die Sommerakademie 2014 - Evaluation ausgewählter Projekte (Sandra Rudolph)
  • 3 Die Technikwerkstatt - Evaluation einer Projektwoche an der KGS Wilhelm von Humboldt 2015 (Kunze, Harald; Werner, Eike)
  • 4 Resümee
  • 5 Literatur
  • Abbildungen
  • Abbildungen
  • Abbildungen
  • Tabellen
  • Tabellen
  • Chancen und Grenzen der Einbindung von Angeboten außerschulischer Lernorte in schulinterne Curricula - Eine kritische Analyse
  • 1 Der außerschulische Lernort "Bildung für Technik und Natur"
  • 2 Evaluation des Projekts
  • 3 Auswertung
  • 4 Fazit
  • 5 Literaturverzeichnis
  • Schlüsselkompetenzen in Junior-Ingenieur-Akademien. Eine Empirische Studie zur Technikbildung
  • 1 Einleitung
  • 2 Das Konzept der Junior-Ingenieur-Akademien
  • 3 Forschungsstand zur Kompetenztheorie
  • 4 Empirische Studie
  • 5 Zusammenfassung und Ausblick
  • 6 Literaturverzeichnis
  • Abbildungen
  • Tabellen
  • Tabellen
  • Praxisorientiertes Lernen als Erfolgsfaktor für die technische Berufswahl von Mädchen. Ergebnisse einer qualitativen Analyse in Sachsen-Anhalt
  • 1 Einleitung
  • 2 Theoretischer Hintergrund
  • 3 Methodischer Hintergrund
  • 4 Erste Ergebnisse
  • 5 Zusammenfassung und Ausblick
  • 6 Literaturverzeichnis
  • Langzeitwirkung des Engagements von Schülerinnen und Schülern in einem außerschulischen, technischen Lernort auf die Berufswahl und  Laufbahngestaltung
  • 1 Forschungsinteresse und Forschungsansatz
  • 2 Qualitative Forschungsergebnisse und Typenbildung
  • 3 Theoretische Reflexion der Absolvententypen
  • 4 Resümee
  • 5 Literatur
  • Ein Industriemuseum als außerschulischer Lernort Konzeption, Entwicklung und Evaluation einer Museums-Sonderausstellung mit dem Titel "Ist das möglich?" zum Thema Materialeigenschaften für Schüler der Sekundarstufe I
  • 1 Einleitung
  • 2 Außerschulische Lernorte
  • 3 Die Konzeption der Museums-Sonderausstellung "Ist das möglich?"
  • 4 Die einzelnen Stationen und der Besuchsablauf
  • 5 Erprobung und Evaluation
  • 6 Resümee
  • 7 Literatur
  • Abbildungen
  • Einfluss eines technischen Bildungsangebotes auf die subjektiven Vorstellungen der Schülerinnen und Schüler vom Ingenieurberuf
  • 1 Ausgangs- und Problemlage
  • 2 Forschungsstand
  • 3 Forschungsfeld
  • 4 Forschungsdesign
  • 5 Eine historische Berufswahltheorie als quantitativer Forschungsansatz
  • 6 Berufsvorstellungen zum Berufsbild "Ingenieur_in"?
  • 7 Zusammenfassung und Ausblick
  • 8 Literaturverzeichnis
  • Tabelle
  • Das Schülerlabor Technik: Ermöglichung und Reflexion von Erfahrungen als hochschul­didaktischer Beitrag zur Professionalisierung von Lehrerinnen und Lehrern
  • 1 Das Schülerlabor Technik - Ermöglichung von Technikerfahrungen und Unterstützung bei der Berufsorientierung von Schülerinnen und Schülern
  • 2 Das Schülerlabor Technik Ermöglichung pädagogischer Erfahrungen und Überprüfung der Studienwahl­entscheidung von Lehramtsstudierenden
  • 3 Anliegen des Beitrags
  • 4 Empirische Untersuchung: Die hochschuldidaktische Bedeutung des Schülerlabor Technik
  • 5 Hochschuldidaktische Implikationen
  • 6 Literatur

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