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Agiles Lernen

Neue Rollen, Kompetenzen und Methoden im Unternehmenskontext

Nele Graf, Frank Edelkraut und Denise Gramß

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Nele Graf, Frank Edelkraut, Denise Gramß, Agiles Lernen (2017), Haufe Lexware, Planegg, ISBN: 9783648095348

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Beschreibung

Angesichts des rasanten technischen Fortschritts reichen Ausbildung oder Studium für ein ganzes Berufsleben nicht mehr aus. Arbeitnehmerinnen und Arbeitnehmer müssen sich kontinuierlich weiterbilden. Betriebliches Lernen wird dabei flexibel, individuell, zeit- und arbeitsnah nach Bedarf erfolgen - eben agil. Dieses Buch stellt zukunftsfähige Lernformate und eine Definition der neuen Rollen von Personalentwicklern, Führungskräften und Mitarbeitern vor. Es zeigt, wie die Zukunft der Personalentwicklung aussehen kann und welche Kompetenzen die Mitarbeiter benötigen. Sie erfahren, wie diese gefördert werden und wie eine Kultur des Lernens entsteht, mit der Unternehmen die Herausforderungen der Zukunft erfolgreich meistern.

Inhalte:

  • Die VUCA-Welt: Welche Faktoren die Personalentwicklung beeinflussen
  • Das neue Verständnis von Personalentwicklung: Angebots- versus Nachfrageorientierung
  • Das neue Lernen: Learning on demand statt Lernen auf Vorrat
  • Agile Lernformate: von Hackathons bis TED Talks
  • Die Rolle der Führungskraft als Lerncoach

 

 

Beschreibung

Prof. Dr. Nele Graf ist Geschäftsführerin der Mentus GmbH. Sie lehrt und forscht als Professorin für Personal und Organisation an der Hochschule für angewandtes Management in Erding und Berlin.

Inhaltsverzeichnis

  • Cover
  • Urheberrechtsinfo
  • Titel
  • Impressum
  • Inhaltsverzeichnis
  • Geleitwort von Prof. Heister
  • Vorwort der Autoren
  • Teil 1: Gegenwart und Zukunft des betrieblichen Lernens
  • 1 Die VUCA-Wirtschaft: Willkommen im neuen Normal!
  • 1.1 Die Welt, in der wir leben (werden)
  • 1.2 Robotik und selbstgesteuerte Maschinensysteme
  • 1.3 Künstliche Intelligenz
  • 2 Agil Arbeiten, agil Lernen
  • 2.1 Lernen ‒ eine Schlüsselkompetenz in der agilen VUCA-Wirtschaft
  • 2.2 Agilität und das agile Manifest
  • 2.3 Agiles Arbeiten ‒ ein Erklärungsversuch
  • 2.4 Agiles Lernen
  • 3 New Learning
  • 3.1 Das Verständnis von Personalentwicklung ändert sich von Grund auf
  • 3.2 Learning on demand statt Lernen auf Vorrat
  • 3.3 Paradigmenwechsel des Grundverständnisses von PE: Angebots- vs. Nachfrageorientierung
  • 3.4 Neue Werte in der Weiterbildung ‒ informell statt zertifikatsorientiert
  • 3.5 Neue Rollen ‒ Ownership of learning
  • 4 Agile Lernformate
  • 4.1 Merkmalsdimensionen von Lernformaten
  • 4.2 Lernformate im agilen Umfeld
  • 5 Neue Inhalte
  • 5.1 Anpassung an ein neues Arbeitsumfeld
  • 5.2 Neue Arbeitsweisen
  • 5.3 Metakompetenzen
  • Teil 2: Neue Verantwortlichkeiten für alle Beteiligten
  • 6 Der Mitarbeiter ‒ Lernkompetenzen als Schlüssel zum Erfolg
  • 6.1 Neue Anforderungen an die Mitarbeiter
  • 6.2 Selbstgesteuertes Lernen
  • 6.3 Neue Rollen des Mitarbeiters
  • 6.4 Lernkompetenzen
  • 7 Die Rolle der Personalentwicklung
  • 7.1 Personalentwicklung und Business nähern sich
  • 7.2 Strategische Herausforderungen
  • 7.3 Die Rolle der Personalentwicklung ändert sich
  • 7.4 Der Status quo ‒ Personalentwicklung heute
  • 7.5 Fazit: Attraktiv, aber fordernd ‒ die Personal­entwicklung muss sich anders aufstellen
  • 8 Die Rolle der Führungskraft
  • 8.1 Herausforderungen für Führungskräfte in der (agilen) VUCA-Lernwelt
  • 8.2 Die Rollen der Führungskraft beim agilen Lernen
  • 8.3 Führungskräfteentwicklung (FKE) in der agilen Welt
  • 9 Unternehmen: individuelles vs. organisationales Lernen
  • 9.1 Lernkultur als Grundlage einer lernenden Organisation
  • 9.2 Lernen als Erfolgsfaktor in der Unternehmens­entwicklung
  • 9.3 Die lehrende Organisation als logische Weiterführung der lernenden Organisation
  • 10 Fazit
  • 11 Anhang
  • 11.1 VUCA ‒ die Historie des Begriffes im militärischen Kontext
  • 11.2 Agile Methoden, agiles Arbeiten und Personalmanagement
  • 11.3 Basisinformationen zu agilen Methoden
  • 11.4 Agile Prinzipien werden zu agilen Lernprinzipien
  • 11.5 Train-the-Trainer-Programm »Agile Transformation«
  • 11.6 Studie: LEKAF ‒ Lernkompetenzen von Mitarbeitern analysieren und fördern
  • 11.7 Wissenschaftlicher Exkurs zum Forschungsprojekt LEKAF
  • 11.8 Leseanregungen
  • Abbildungsverzeichnis
  • Stichwortverzeichnis

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