"Inklusion" verstanden als "Umgang mit Heterogenitätsdimensionen" in und für sozialpädagogische Bildungsgänge
Anmerkungen aus didaktischer Perspektive
Anke Karber
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Anke Karber, "Inklusion" verstanden als "Umgang mit Heterogenitätsdimensionen" in und für sozialpädagogische Bildungsgänge (2016), Beltz Juventa, 69469 Weinheim, ISSN: 0943-5484, 2016 #04, S.235
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