Fachgruppen - Orte der Unterrichtsentwicklung. Potenziale - Gelingensbedingungen - Entwicklungsperspektiven
Serie: Fachgruppen als Orte der Unterrichtsentwicklung. Einführung und 1. Folge
Johannes Bastian und Kristina Osmers
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Johannes Bastian, Kristina Osmers, Fachgruppen - Orte der Unterrichtsentwicklung. Potenziale - Gelingensbedingungen - Entwicklungsperspektiven (2016), Beltz Juventa, 69469 Weinheim, ISSN: 0933-422X, 2017 #01, S.42
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Beschreibung / Abstract
Fachgruppen und ihrePotenziale für eine systematische Entwicklung des Unterrichts sind bislang kaum analysiert und konkretisiert worden. Die Einführung bilanziert den Stand der Diskussion und beschreibt das - oft noch ungenutzte - Potenzial von Fachgruppen. Dies ist die Basis für die weiteren sechs Folgen der Serie, in denen Konkretisierungen der Gestaltung von Fachgruppenarbeit als Ort der Unterrichtsentwicklung vorgestellt werden.