Fit für flexibles Handeln im Unterricht
Kleines Trainingsprogramm für angehende Lehrerinnen und Lehrer
Thomas Kratzert
Diese Publikation zitieren
Thomas Kratzert, Fit für flexibles Handeln im Unterricht (2016), Beltz Juventa, 69469 Weinheim, ISSN: 0933-422X, 2017 #01, S.32
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Beschreibung / Abstract
Wenn Lehrerinnen und Lehrer im Unterricht situativ flexibel handeln sollen, brauchen sie dafür spezifische Kompetenzen. Der Auf- und Ausbau dieser Kompetenzen ist üblicherweise nicht Gegenstand der Ausbildung. Ist dort wirklich kein Platz dafür? Falls doch: Wie kann die Aneignung der notwendigen Kompetenzen gezielt gefördert werden - etwa im Referendariat, aber auch danach berufsbegleitend?