Länderbericht Rheinland-Pfalz: Ein Bundesland auf dem Weg zu schulischer Inklusion?
Christian Lindmeier, Dirk Sponholz, Désirée Laubenstein, Kirsten Guthöhrlein und David Scheer
Diese Publikation zitieren
Christian Lindmeier, Dirk Sponholz, Désirée Laubenstein, Kirsten Guthöhrlein, David Scheer, Länderbericht Rheinland-Pfalz:
Ein Bundesland auf dem Weg zu schulischer Inklusion?
(2016), Beltz Juventa, 69469 Weinheim, ISSN: 0943-8394, 2016 #04, S.241
Ein Bundesland auf dem Weg zu schulischer Inklusion?
(2016), Beltz Juventa, 69469 Weinheim, ISSN: 0943-8394, 2016 #04, S.241
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Accesses
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Beschreibung / Abstract
Das Inklusionsverständnis der rheinland-pfälzischen Landesregierung bezieht sich vornehmlich auf die Differenzkategorie Behinderung, wie aus der - mit Novellierung des Schulgesetzes 2014 überarbeiteten - Formulierung des Auftrags der Schule deutlich wird.