Lehrbuch der Religionsdidaktik

Für Studium und Praxis in ökumenischer Perspektive

Produktinformationen

Herausgeber: Ulrich Schwab, Christina Kalloch und Prof. Stephan Leimgruber
ISBN: 9783451802348
Serie: Grundlagen Theologie
Verlag: Verlag Herder
Erscheinungstermin: 2014-09-16
Erscheinungstermin (elektronische Fassung): 2016-09-13
Auflage: 1. Auflage
Seiten: 464
Paket: Praktische Theologie [1125]

P-ISBN: 9783451312045
P-ISBN: 9783451302633

Diese Publikation zitieren

Ulrich Schwab (Hg.), Christina Kalloch (Hg.), Prof. Stephan Leimgruber (Hg.), Lehrbuch der Religionsdidaktik (2016), Verlag Herder, Freiburg, ISBN: 9783451802348

1969
Accesses
30
Quotes

Beschreibung / Abstract

Die dritte, vollständig überarbeitete und aktualisierte Auflage dieses Standardwerkes trägt den Entwicklungen der Religionsdidaktik Rechnung und präsentiert alle Themen auf dem aktuellen Stand der Forschung. Das Buch empfiehlt sich für alle, die sich mit den Grundfragen des Religionsunterrichts beschäftigen wollen. Es bietet hierzu einen verständlichen Überblick zur Entwicklung der Religionsdidaktik in ökumenischer Perspektive, sowie eine Einführung in die gegenwärtige Diskussion um den Religionsunterricht im Kontext einer pluralen Gesellschaft.

Beschreibung

Ulrich Schwab, M.A. (Pädagogik), Dr. theol., Professor für Praktische Theologie mit dem Schwerpunkt Religionspädagogik an der Evangelisch-Theologischen Fakultät der Universität München (LMU).
Christina Kalloch, Dr. phil. habil., Dipl.-Päd., Professorin für Praktische Theologie mit dem Schwerpunkt Religionspädagogik an der Leibniz Universität Hannover (LUH).
Stephan Leimgruber, Dr. theol. habil., lic. phil., geb. 1948, Professor für Religionspädagogik und Didaktik des Religionsunterrichts an der Katholisch-Theologischen Fakultät der LMU München.

Inhaltsverzeichnis

  • Lehrbuch der Religionsdidaktik
  • Inhalt
  • Vorwort zur 3. Auflage
  • 1. Einleitung
  • 1.1 Die Konzeptionen des RU sind europaweit in Bewegung
  • 1.2 Zum Selbstverständnis der Religionspädagogik
  • 1.3 Religionsdidaktische Konzeptionen, Dimensionen und Prinzipien
  • 2. Religionsdidaktische Konzeptionen im 19. und 20. Jahrhundert
  • 2.1 Die Katechismuskatechese als Vorgeschichte religionsdidaktischer Konzeptionen
  • 2.2 Religionsdidaktik im Kontext des Liberalismus
  • 2.3 Religionsunterricht als kirchlicher Unterricht
  • 2.4 Hermeneutische Religionsdidaktik
  • 2.5 Der Problemorientierte Ansatz
  • 2.6 Korrelationsdidaktik
  • 2.7 Symboldidaktik
  • 2.8 Das Zeitalter religionsdidaktischer Konzeptionen
  • 2.9 Jenseits der Moderne: Die konstruktivistische Alternative
  • 3. Religionsdidaktische Dimensionen und Prinzipien
  • 3.1 Dimension Gender
  • 3.2 Dimension Ökumenisches Lernen
  • 3.3 Dimension Pluralität
  • 3.4 Dimension Interreligiöses Lernen
  • 3.5 Dimension Inklusion
  • 3.6 Dimension empirische Forschung
  • 3.7 Dimension Ästhetische Bildung
  • 3.8 Biografisches Lernen als religionsdidaktisches Prinzip
  • 3.9 Elementarisierung als Prinzip religionsdidaktischer Unterrichtsplanung
  • 3.10 Kindertheologie als religionsdidaktisches Prinzip
  • 3.11 Jugendtheologie als religionsdidaktisches Prinzip
  • 3.12 Performatives Lernen als religionsdidaktisches Prinzip
  • 3.13 Kompetenzorientierung als Prinzip anwendungsorientierter Unterrichtsgestaltung
  • 4. Religionsunterricht in Europa
  • 5. Die Zukunft des Religionsunterrichts – drei Visionen
  • Literatur
  • Personenregister
  • Stichwortregister

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