Anerkennung im Fachunterricht
Wie lassen sich fachtypische Herausforderungen beschreiben und wie können sie bewältigt werden?
Annedore Prengel, Christin Tellisch und Anne Wohne
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Annedore Prengel, Christin Tellisch, Anne Wohne, Anerkennung im Fachunterricht (19.04.2024), Beltz Juventa, 69469 Weinheim, ISSN: 0933-422X, 2016 #05, S.10
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Beschreibung / Abstract
Von abstrakten Diskussionen zu Anerkennung bis zum konkreten Fachunterricht ist es mitunter ein weiter Weg. Das Thema kann und muss auch mit fachlichen und fachdidaktischen Aspekten des Unterrichts verknüpft werden. Forschungsergebnisse aus dem INTAKT-Projekt zeigen, dass im Durchschnitt bei Lehrpersonen anerkennende Handlungen überwiegen, dass beim sachbezogenen Feedback aber noch mehr möglich ist.