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Holocaust Education im 21. Jahrhundert - Holocaust Education in the 21st Century

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Eva Matthes(Hg.), Elisabeth Meilhammer(Hg.), Holocaust Education im 21. Jahrhundert - Holocaust Education in the 21st Century (2015), Verlag Julius Klinkhardt, 83670 Bad Heilbrunn, ISBN: 9783781554535

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Beschreibung

Der Band beschäftigt sich mit unterschiedlichen Formen der
pädagogischen Auseinandersetzung mit dem Holocaust – international
bezeichnet als „Holocaust Education“ – an unterschiedlichen
Orten, in verschiedenen Ländern und bezogen auf unterschiedliche
Adressatengruppen. Eine zentrale Fragestellung hierbei
lautet, wie im 21. Jahrhundert der Holocaust pädagogisch noch zum
Thema werden kann, wenn es hierfür immer weniger möglich ist, auf die
direkte Begegnung mit Zeitzeugen zurückzugreifen. Mit unterschiedlicher
Schwerpunktsetzung wird das Ziel der Holocaust Education von den Autorinnen
und Autoren als ein doppeltes gesehen: die Aufklärung über das
singuläre Menschheitsverbrechen Holocaust und die Stärkung humaner
Haltungen im Blick auf Menschenrechte und deren Verletzungen in der
Gegenwart.
This volume is concerned with different forms of the educational
coming to grips with the Holocaust – internationally referred to as
“Holocaust Education” – at different places, in different countries,
and with respect to different target groups. A central issue is the
question of how education can address the Holocaust in the 21st century
when it becomes less and less possible to have a direct encounter with
eyewitnesses. Emphasizing different aspects, the contributors view the
aim of Holocaust Education as a double one: to enlighten people about
the Holocaust as a singular crime against humanity, and to strengthen in
them a positive attitude towards human rights in the present.

Inhaltsverzeichnis

  • Eva Matthes Elisabeth Meilhammer (Hrsg. / eds.) Holocaust Education im 21. Jahrhundert
  • Impressum
  • Inhaltsverzeichnis
  • Eva Matthes / Elisabeth Meilhammer Holocaust Education im 21. Jahrhundert Einleitung zu diesem Band
  • Zum Begriff „Holocaust“
  • „Holocaust Education“ – Inhalte, Differenzlinien und ein Desiderat
  • Zum Aufbau des Bandes
  • Zu den einzelnen Beiträgen
  • Danksagung
  • Literatur
  • Eva Matthes / Elisabeth Meilhammer Holocaust Education in the 21st Century Introduction to this Volume
  • Kontexte von Holocaust Educationin Gesellschaft und Politik
  • Wolfgang Benz Verweigern und Erinnern: Zur Entstehung der deutschen Gedenkkultur Refusal and Remembrance: On the Genesis of the German Commemorative Culture
  • Michael Volkmann Interreligiöse Bildung nach dem Holocaust Erfahrungen aus der Evangelischen Landeskirche in Württemberg Interreligious Education after the Holocaust Experiences Gained in the Evangelical-Lutheran Church of Württemberg
  • Robert Sigel Die International Holocaust Remembrance Alliance (IHRA) – die internationale Definition und Durchsetzung eines europäischen Geschichtsnarrativs The International Holocaust Remembrance Alliance (IHRA) – the International Definition and Im
  • Holocaust Education durch Sammlung und Vermittlung von Zeugnissen von Holocaust-Opfern und -Überlebenden
  • Bernice Lerner A Leap of the Moral Imagination: Entering Holocaust Stories Ein Sprung der moralischen Vorstellungskraft: Zugang finden zu Geschichten über den Holocaust
  • Verena Lucia Nägel Witnesses of the Shoah: The USC Shoah Foundation’s Video Testimonies in School Education in Germany Zeugen der Shoah: Die Video-Zeugnisse der USC Shoah Foundation im Schulunterricht in Deutschland
  • Anja Ballis / Michael Penzold Holocaust – Literatur – Zeugenschaft Zeugnisliteratur und ihr Potenzial für die Bildungsarbeit Holocaust – Literature – Testimony Testimonial Literature and Its Potential for Education
  • Peter Nelson Facing the Holocaust and Ourselves: The Need to Personalize the History of the Shoah Dem Holocaust und uns selbst ins Auge sehen: Von der Notwendigkeit, die Geschichte der Shoah zu personalisieren
  • Holocaust Education an Gedenkstättenund Orten jüdischen Lebens
  • Noa Mkayton Shoah Education in Yad Vashem, Israel
  • Tomasz Kranz The Pedagogy of Remembrance: The Form of Historical and Intercultural Education of the State Museum at Majdanek1 Die Pädagogik der Erinnerung: Die historische und interkulturelle Bildungsarbeit des Staatlichen Museums Majdanek
  • Annette Eberle Was bedeutet Pädagogik nach Auschwitz heute? Einschätzungen von Pädagogen an Gedenkorten, Museen und Bildungseinrichtungen What Does Education after Auschwitz Mean Today? Estimations from Educators at Memorial Sites, Museums, and Educati
  • Benigna Schönhagen Den Opfern der Verfolgung eine Stimme geben – Holocaust Education im Jüdischen Kulturmuseum Augsburg-Schwaben Giving Voices to the Victims of Persecution – Holocaust Education at the Jewish Culture Museum Augsburg-Swabia
  • Holocaust Education in Schule und Erwachsenenbildung
  • Jakob Benecke „Erziehung nach Auschwitz“ Theoretische Klärung und Analyse ihrer schulischen Realisierungsmöglichkeiten “Education after Auschwitz” Theoretical Clarification and Analysis of Its Possibilities of Implementation in Schools
  • Barbara Fenner „Jetzt kapier’ ich, was Geschichte ist, da geht’s ja um mich.“1 Didaktische Möglichkeiten, Schülerinnen und Schülern den Holocaust nahezubringen “Now I understand what history is all about, it’s about me.” Didactical Possib
  • Tetyana Kloubert Holocaust Education in postsozialistischen Ländern am Beispiel von Russland, Polen und der Ukraine Holocaust Education in Post-Socialist Countries, Using the Example of Russia, Poland, and Ukraine
  • Kiril Feferman Preaching to the Converted? Teaching about the Holocaust in Modern-Day Russia Den Bekehrten predigen? Vermittlung des Holocaust im heutigen Russland
  • Falk Scheidig Holocaust Education und das Medium Internet Das pädagogische Potenzial von webbasierten Lern- und Informationsangeboten zum Holocaust Holocaust Education and the Internet The Educational Potential of Web-based Information and Learning Mater
  • Zum Abschluss des Bandes: eine bildungstheoretische Annäherung
  • Saskia Eschenbacher Holocaust Education and Transformative Learning Theory: Taking a Closer Look Holocaust Education und die Theorie des Transformativen Lernens: eine Annäherung
  • Autorinnen und Autoren
  • Authors
  • Rückumschlag

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