Region und Inklusion
Theoretische und praktische Perspektiven
Diese Publikation zitieren
Dirk Kratz (Hg.), Theresa Lempp (Hg.), Claudia Muche (Hg.), Andreas Oehme (Hg.), Region und Inklusion (2016), Beltz Juventa, 69469 Weinheim, ISBN: 9783779943853
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Beschreibung / Abstract
Im Buch werden verschiedenste Bereiche gesellschaftlicher Dienstleistungs-, Arbeits- und Bildungsangebote, die bislang relativ unabhängig voneinander agieren, unter der Perspektive »Region und Inklusion« zusammengeführt.
Das Konstrukt der Region sowie auch die Vorstellung von inklusiv gestalteten (regionalen) (Dienstleistungs-)Infrastrukturen werden in jüngerer Zeit in ganz unterschiedlichen Kontexten diskutiert. Für eine Verständigung über Zuständigkeits- und Diskursgrenzen hinweg werden daher in dem Sammelband verschiedene Ansätze aus (sozial-)pädagogischen, (sozial-)politischen, kulturellen, planerischen und ökonomischen Arbeitsfeldern auf die Perspektive einer »regionalen Inclusiveness« bezogen. Dabei erfolgt eine kritische Auseinandersetzung mit dem Begriff der »Region« als sozial konstruiertem Raum und den Möglichkeiten und Grenzen einer auf Region bezogenen Inklusionsperspektive.
Das Konstrukt der Region sowie auch die Vorstellung von inklusiv gestalteten (regionalen) (Dienstleistungs-)Infrastrukturen werden in jüngerer Zeit in ganz unterschiedlichen Kontexten diskutiert. Für eine Verständigung über Zuständigkeits- und Diskursgrenzen hinweg werden daher in dem Sammelband verschiedene Ansätze aus (sozial-)pädagogischen, (sozial-)politischen, kulturellen, planerischen und ökonomischen Arbeitsfeldern auf die Perspektive einer »regionalen Inclusiveness« bezogen. Dabei erfolgt eine kritische Auseinandersetzung mit dem Begriff der »Region« als sozial konstruiertem Raum und den Möglichkeiten und Grenzen einer auf Region bezogenen Inklusionsperspektive.
Beschreibung
Dirk Kratz, Jg. 1980, Dr. phil., ist Geschäftsführer des Therapieverbunds Ludwigsmühle in Rheinland-Pfalz.
Theresa Lempp, Dr. phil., Politikwissenschaftlerin M.A., ist wissenschaftliche Mitarbeiterin an der TU Dresden. Ihre Arbeits- und Forschungsschwerpunkte sind Geschlechterforschung, Übergänge, Regionalentwicklung.
Claudia Muche, Jg. 1977, Dr. phil., ist wissenschaftliche Mitarbeiterin am Institut für Sozial- und Organisationspädagogik der Universität Hildesheim.
Dr. Andreas Oehme ist wissenschaftlicher Mitarbeiter am Institut für Sozial- und Organisationspädagogik der Universität Hildesheim.
Theresa Lempp, Dr. phil., Politikwissenschaftlerin M.A., ist wissenschaftliche Mitarbeiterin an der TU Dresden. Ihre Arbeits- und Forschungsschwerpunkte sind Geschlechterforschung, Übergänge, Regionalentwicklung.
Claudia Muche, Jg. 1977, Dr. phil., ist wissenschaftliche Mitarbeiterin am Institut für Sozial- und Organisationspädagogik der Universität Hildesheim.
Dr. Andreas Oehme ist wissenschaftlicher Mitarbeiter am Institut für Sozial- und Organisationspädagogik der Universität Hildesheim.
Inhaltsverzeichnis
- BEGINN
- Inhalt
- Einführung:Zum wechselseitigen Bezug von Region und Inklusion
- 1 Aus Perspektive von „Inklusion“
- 2 Aus Perspektive von „Region“
- 3 Region und Inklusion
- 4 Zu den Beiträgen
- Region – Stachel oder Phantom in der Inklusionsdebatte? / Stephan Beetz
- Die Region, ein geeigneter Orientierungsrahmen professionellen Handelns? Anmerkungen zu den sozialpädagogischen Raum-Reden in der Inklusionsdebatte / Christian Reutlinger
- Gleiches Recht auf Arbeit!? Werkstätten für behinderte Menschen zwischen Exklusionsverwaltung und Inklusionsvermittlung / Mario Schreiner, Gudrun Wansing
- Inklusion durch politisch-programmatische Zielgruppensegregation? Ein kritischer Blick auf arbeits- und sozialpolitische Rahmensetzungen und ihre Auswirkungen auf die Förderung im Übergang Schule-Beruf / Oliver Dick, Dirk Kratz
- Inklusive Arbeitsmärkte: Eine soziale Ökonomie mit regionalen Zugängen / Andreas Oehme
- Inklusive Schulentwicklung im regionalen Kontext. Schlussfolgerungen aus der Diskussion um die Ganztagsschule und die Bedeutung des Sozialraums für die Schulentwicklung / Anna Moldenhauer
- Inklusive Bildung zwischen Schule und Kinder- und Jugendhilfe von der Fallorganisation zur Gestaltung von Gesellschaftsentwicklung im kommunalen Raum / Stephan Maykus, Anneka Beck, Mirko Eikötter,Antonia Martin Sanabria
- Regionale Herstellungsweisen von Inclusiveness im Übergang von der Schule in den Beruf – institutionelle und biographische Perspektiven / Claudia Muche, Andreas Oehme, Inga Truschkat
- Inklusion vor Ort – Bildungslandschaften reloaded / Vicki Täubig
- Kinder- und Jugendarbeit als Akteurin auf dem Weg zu inklusiven Gestaltungsprinzipien in regionalen Settings / Gunda Voigts
- Die Entwicklung inklusiver Unterstützungsangebote als Herausforderung für eine regionale Planung im Bereich von Behinderung und Pflege / Albrecht Rohrmann, Johannes Schädler
- Gemeinden als Orte einer inklusiven Gesundheitsförderung? Kommunale Gesundheitsförderung und gesundheitliche Chancengleichheit am Beispiel der Gesundheit von Familien / Sylvia Leitner, Stephan Sting
- Kunst trifft Stadtrand – über Kunst im öffentlichen Raum, Teilhabe und das Schaffen von Öffentlichkeit / Eva Hertzsch, Adam Page, Theresa Lempp
- Anerkennungskultur – Migration und Inklusion in ländlichen Regionen / Leonie Wagner
- Vielfalt in der endogenen ländlichen Regionalentwicklung. Zur alltäglichen Konstruktion von Differenzen und Schließungen / Ulrike Oehme, Andreas Oehme
- Autor_innenangaben