Guter Unterricht = Inklusiver Unterricht?
Ein niedrigschwelliger Zugang zum gemeinsamen Lernen
Bastian Becker und Tanja Ewering
Diese Publikation zitieren
Bastian Becker, Tanja Ewering, Guter Unterricht = Inklusiver Unterricht? (2015), Beltz Juventa, 69469 Weinheim, ISSN: 0933-422X, 2015 #12, S.20
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Beschreibung / Abstract
Auch Gymnasien öffnen sich dem gemeinsamen Lernen - eine Sonderpädagogin und ein Fachlehrer arbeiten als Team zusammen und entwickeln Unterricht, der die Fiktion von Homogenität bewusst aufbricht und sich der neuen Realität stellt. Ihre Erfahrung aus der Praxis: "Guten Unterricht" methodisch vielfältig anpassen, Inhalte mutig reduzieren, vom"Schwächsten " ausgehend niveauorientiert planen, alle mitnehmen, …