Zur Nutzung gymnasialer Lernzeit
Eine Analyse des Umgangs mit zusätzlicher Zeit im Modellversuch G9 - NRW
Gabriele Bellenberg, Grit im Brahm, Matthias Forell und Stefan Wachner
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Gabriele Bellenberg, Grit im Brahm, Matthias Forell, Stefan Wachner, Zur Nutzung gymnasialer Lernzeit (2014), Beltz Juventa, 69469 Weinheim, ISSN: 0933-422X, 2014 #12, S.40
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Beschreibung / Abstract
Eine Rückkehr zu G9 wird derzeit lautstark gefordert, obwohl Lehrer- und Elternverbände eher zu Gelassenheit und einer Weiterentwicklung der G8-Reform raten. Was wissen wir heute über Schulen, die zu G9 zurückgekehrt sind? Welche Erwartungen sind mit der Rückkehr zu G9 verbunden? Wie wird die zusätzliche Zeit verteilt und wie gehen die Schulen damit um? Erste Ergebnisse aus dem Modellversuch in NRW geben Auskunft.