Inklusive Schul- und Unterrichtsentwicklung - auch am Gymnasium
Erfahrungen mit Veränderungen auf der organisatorischen, der personellen und der didaktischen Ebene
Matthias Hölzner und Alexander Wertgen
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Matthias Hölzner, Alexander Wertgen, Inklusive Schul- und Unterrichtsentwicklung - auch am Gymnasium (2014), Beltz Juventa, 69469 Weinheim, ISSN: 0933-422X, 2014 #04, S.40
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Beschreibung / Abstract
Nur wenige Gymnasien arbeiten derzeit inklusiv. Überzeugender und anregender als grundsätzliche Diskussionen sind auch hier Erfahrungen. Der Beitrag beschreibt hilfreiche organisatorische Veränderungen, Entwicklungen der professionellen Einstellungen und Herausforderungen der Teamarbeit und der didaktischen Gestaltung des Unterrichts. Dabei wird erkennbar, dass auch Gymnasien die Chancen von Inklusionsarbeit nutzen können.