Inhaltsverzeichnis

• Sprache fördern in der Krippe
• Inhalt
• Einleitung
• 1 Normale Sprachentwicklung von 0 bis 3 Jahren
• Sprachentwicklung beginnt bereits im Mutterleib
• Das erste Lebensjahr
• Von 12 bis 18 Monaten
• Von 18 bis 24 Monaten
• Das dritte Lebensjahr
• 2 Sprachentwicklung beobachten, einschätzen und dokumentieren
• Befragung
• Beobachtung
• Standardisierte Testverfahren
• 3 Verspäteter Sprachbeginn
• Late Talker = Spätsprecher
• Was wird aus den Late Talkern?
• 4 Verzögerte Sprachentwicklung
• Mögliche Ursachen für eine Sprachentwicklungsverzögerung
• 5 Gestörte Sprachentwicklung
• Sprachliche Auffälligkeiten auf den einzelnen Ebenen der Sprachentwicklung
• Eine Sprachstörung ist eine Krankheit
• Ursachen für eine gestörte Sprachentwicklung
• Folgestörungen einer SES
• Psychische und emotionale Probleme bei Kindern mit SES
• Mutismus und Autismus
• 6 Sprachtherapie
• 1. Warum brauchen manche Kinder Sprachtherapie?
• 2. Welche Kinder brauchen Sprachtherapie?
• 3. Welche Arten von Sprachtherapie gibt es?
• 4. Wie kommt ein Kind zu einer Therapie?
• 5. Was können wir in der Krippe für diese Kinder tun?
• 7 Sprachförderung in der Krippe
• Förderprogramme: ja oder nein?
• Pädagogische Fachkräfte als Sprachvorbild
• Strategien zur Förderung des Dialogs mit Kindern
• 8 Mehrsprachigkeit
• Was muss ich als pädagogische Fachkraft unbedingt über Mehrsprachigkeit wissen?
• Was muss ich als pädagogische Fachkraft für eine gute Beratung der Eltern wissen?
• Mehrsprachigkeit und Sprachstörung
• Sprachförderung bei Mehrsprachigkeit
• Mehrsprachigkeit in einer bilingualen Einrichtung
• 9 Netzwerk und Ressourcen
• Welche Netzwerk-Partner brauchen Sie unbedingt?
• Kooperation im Netzwerk und Inklusion
• 10 Materialien und Arbeitshilfen zur Sprachförderung
• Literatur
• Anhang
• Einführung zum Beobachtungsbogen Kita 1–3