Sprache fördern in der Krippe
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Sprache fördern in der Krippe (2010), Verlag Herder, Freiburg, ISBN: 9783451801532
Inhaltsverzeichnis
- Sprache fördern in der Krippe
- Inhalt
- Einleitung
- 1 Normale Sprachentwicklung von 0 bis 3 Jahren
- Sprachentwicklung beginnt bereits im Mutterleib
- Das erste Lebensjahr
- Von 12 bis 18 Monaten
- Von 18 bis 24 Monaten
- Das dritte Lebensjahr
- 2 Sprachentwicklung beobachten, einschätzen und dokumentieren
- Befragung
- Beobachtung
- Standardisierte Testverfahren
- 3 Verspäteter Sprachbeginn
- Late Talker = Spätsprecher
- Was wird aus den Late Talkern?
- 4 Verzögerte Sprachentwicklung
- Mögliche Ursachen für eine Sprachentwicklungsverzögerung
- 5 Gestörte Sprachentwicklung
- Sprachliche Auffälligkeiten auf den einzelnen Ebenen der Sprachentwicklung
- Eine Sprachstörung ist eine Krankheit
- Ursachen für eine gestörte Sprachentwicklung
- Folgestörungen einer SES
- Psychische und emotionale Probleme bei Kindern mit SES
- Mutismus und Autismus
- 6 Sprachtherapie
- 1. Warum brauchen manche Kinder Sprachtherapie?
- 2. Welche Kinder brauchen Sprachtherapie?
- 3. Welche Arten von Sprachtherapie gibt es?
- 4. Wie kommt ein Kind zu einer Therapie?
- 5. Was können wir in der Krippe für diese Kinder tun?
- 7 Sprachförderung in der Krippe
- Förderprogramme: ja oder nein?
- Pädagogische Fachkräfte als Sprachvorbild
- Strategien zur Förderung des Dialogs mit Kindern
- 8 Mehrsprachigkeit
- Was muss ich als pädagogische Fachkraft unbedingt über Mehrsprachigkeit wissen?
- Was muss ich als pädagogische Fachkraft für eine gute Beratung der Eltern wissen?
- Mehrsprachigkeit und Sprachstörung
- Sprachförderung bei Mehrsprachigkeit
- Mehrsprachigkeit in einer bilingualen Einrichtung
- 9 Netzwerk und Ressourcen
- Welche Netzwerk-Partner brauchen Sie unbedingt?
- Kooperation im Netzwerk und Inklusion
- 10 Materialien und Arbeitshilfen zur Sprachförderung
- Literatur
- Anhang
- Einführung zum Beobachtungsbogen Kita 1–3