Wie werden Kinder schulfähig?
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Wie werden Kinder schulfähig? (2008), Verlag Herder, Freiburg, ISBN: 9783451806896
Inhaltsverzeichnis
- Wie werden Kinder schulfähig?
- Inhalt
- Einleitung
- 1. Die heutige Lebenswelt der Kinder – veränderte Ausgangsbedingungen
- 1.1 Pluralität der Familienformen
- 1.2 Berufstätigkeit beider Eltern
- 1.3 Multikulturalität
- 1.4 Erziehungsstil der Eltern
- 1.5 Die Folgen von familiärer Armut für die Kinder
- 1.6 Einfluss der veränderten Lebenswelt auf das Tätigkeitsfeld der pädagogischen Fachkräfte
- 1.7 Die Umsetzung des Inklusionsgedankens in die pädagogische
- 2. Neue Erkenntnisse der Hirnforschung – Lernen von Anfang an
- 2.1 Frühkindliches Lernen und Anregungen aus der Umwelt
- 2.2 Sensible Phasen und »Zeitfenster« für optimales Lernen
- 2.3 Bedingungen für erfolgreiches Lernen
- 2.4 Pädagogische Umsetzung »hirngerechten Lernens«
- 3. Vorläuferfähigkeiten und Schulfähigkeitsbegriff
- 3.1 Die Bedeutung der Vorläuferfähigkeiten
- 3.2 Die Bedeutung der Resilienz
- 3.3 Der Schulfähigkeitsbegriff
- 4. Einschulungspraxis und flexible Schuleingangsphase
- 4.1 Die Veränderung der Einschulungspraxis
- 4.2 Die Rolle der Erzieherinnen und Erzieher bei der Frage der Einschulung
- 4.3 Die flexible Schuleingangsphase
- 5. Sprachstandsfeststellung und Sprachförderung
- 5.1 Sprachstandsfeststellung
- 5.2 Sprachförderung
- 5.3 Ergebnisse einer Evaluationsstudie zur Sprachförderung
- 5.4 Literacy als Weiterführung der Sprachförderung
- 6. Entwicklungspsychologische Grundlagen des Schulüberganges
- 6.1 Die geistige Entwicklung
- 6.2 Die emotionale Entwicklung
- 6.3 Die soziale Entwicklung
- 6.4 Die sprachliche Entwicklung
- 6.5 Die motorische Entwicklung
- 7.Beobachten und Fördern als Aufgabe der pädagogischen Fachkräfte
- 7.1 Kriterien einer guten Beobachtung
- 7.2 Methoden der Beobachtung
- 7.3 Beobachtungs- und Förderbereiche
- 8. Erzieherinnen und Erzieher als Gesprächspartner der Eltern
- 8.1 Das Beratungsverständnis
- 8.2 Die Gesprächskompetenzen
- 8.3 Die Gesprächsführung
- 9. Transitionen im Leben von Kindern – der Übergang als Chance
- 9.1 Transition durch Kommunikation und Partizipation
- 9.2 Die Kooperation Kindergarten – Eltern – Schule
- 9.3 Ein Kita-Preis für gelungene Transition
- Literatur