Schulische Qualitätssicherung als Steuerungsinstrument
Tobias Feldhoff
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Tobias Feldhoff, Schulische Qualitätssicherung als Steuerungsinstrument (2015), Beltz Juventa, 69469 Weinheim, ISSN: 0943-5484, 2014 #04, S.230
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Beschreibung / Abstract
Der Beitrag reflektiert kritisch, inwieweit Schulen über Voraussetzungen im Sinne einer Schulentwicklungskapazität verfügen, um die an sie gestellten Anforderung im Rahmen von Bildungsreformen zu bewältigen. Die Reflexion erfolgt anhand einer exemplarischen Bildungsreform basierend auf einem Ansatz einer Schulentwicklungskapazität und empirischer Befunde, inwieweit Schulen über entsprechende Kapazitäten verfügen.
The article critically reflects on the extent to which schools have the capacity to manage change to deal with the demands of current school reforms. The reflection is based on an exemplary school reform using the concept of development capacity, and empirical findings related school´s capacity to manage change.
The article critically reflects on the extent to which schools have the capacity to manage change to deal with the demands of current school reforms. The reflection is based on an exemplary school reform using the concept of development capacity, and empirical findings related school´s capacity to manage change.