Ungleichheit als System?
Der Schulerfolg von Migranten im internationalen Vergleich
Janna Teltemann
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Janna Teltemann, Ungleichheit als System? (2015), Campus Frankfurt / New York, 60486 Frankfurt/Main, ISBN: 9783593432670
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Beschreibung / Abstract
Die Frage nach den Voraussetzungen für die erfolgreiche Integration von Zuwanderern steht in vielen Industriestaaten im Mittelpunkt politischer und sozialwissenschaftlicher Debatten. Janna Teltemann zeigt am Beispiel der Schulleistungen junger Zuwanderer, wie unterschiedliche Rahmenbedingungen der Aufnahmegesellschaften mit den individuellen Voraussetzungen zur Eingliederung zusammenwirken. Der Vergleich der PISA-Studienergebnisse zeigt, dass Bildungssysteme, Sozialpolitik und Integrationsmaßnahmen den Bildungserfolg, insbesondere von Migranten der ersten und zweiten Generation, sehr unterschiedlich beeinflussen
Beschreibung
Janna Teltemann, Dr. rer. pol., ist wissenschaftliche Mitarbeiterin am Forschungszentrum für soziale Ungleichheit und Sozialpolitik (SOCIUM) an der Universität Bremen.
Inhaltsverzeichnis
- BEGINN
- Inhalt
- Dank
- 1 Einleitung
- 2 Der Bildungserfolg von Migranten – Empirische Befunde
- 2.1 Einfache Ländervergleiche
- 2.2 Ländergruppenvergleiche
- 2.3 Institutionenanalysen
- 2.4 Zusammenfassung
- 3 Theoretische Grundlagen
- 3.1 Das Modell der soziologischen Erklärung
- 3.2 Theorien zur Erklärung des Integrationsprozesses von Zuwanderern
- 3.3 Theorien zur Erklärung von Bildungserwerb und Bildungsentscheidungen
- 3.4 Zusammenfassung: Die Erklärung ethnischer Bildungsungleichheit
- 4 Der Einfluss von Bildungssystem, Wohlfahrtsstaat und Einwanderungsregime auf ethnische Bildungsungleichheit
- 4.1 Bildungssysteme
- 4.2 Wohlfahrtsstaat
- 4.3 Integrationsregime
- 4.4 Zusammenfassung
- 5 Daten und Methode
- 5.1 Operationalisierung
- 5.2 Datenstruktur und Analyseverfahren
- 6 Empirische Analysen
- 6.1 Bildungssystem
- 6.2 Wohlfahrtsstaat
- 6.3 Integrationsregime
- 7 Zusammenfassung und Schlussfolgerungen
- Abbildungen und Tabellen
- Literatur
- Anhang