Grenzverhältnisse

Perspektiven auf Bildung in Schule und Theater

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Wiebke Lohfeld (Hg.), Susanne Schittler (Hg.), Grenzverhältnisse (2014), Beltz Juventa, 69469 Weinheim, ISBN: 9783779941781

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Beschreibung / Abstract

In diesem Band wird Bildung als Grenzverhältnis in pädagogischen Ordnungen verstanden. Für eine genauere Untersuchung einer so verstandenen Bildung sind hier Beiträge vertreten, die in den Grenzbereichen von Schule, Theater und Performance eine multilaterale Übersetzungsarbeit unter dem Fokus einer anthropologischen, phänomenologischen sowie qualitativen Forschungsperspektive leisten.

In dem vorliegenden Band wird Bildung als Grenzverhältnis in pädagogischen Ordnungen verstanden. Für eine genauere Untersuchung einer so verstandenen Bildung sind hier Beiträge vertreten, die in den Grenzbereichen von Schule, Theater und Performance eine multilaterale Übersetzungsarbeit unter dem Fokus einer anthropologischen, phänomenologischen sowie qualitativen Forschungsperspektive leisten. Diese Perspektiven auf Bildung führen einen interdisziplinären Dialog, der neue Impulse setzt im Hinblick auf eine prinzipiell bildungstheoretische Fundierung und institutionelle Konstituierung der theatralen und performativen Künste. Damit werden auch ambivalente Bezüge von Bildung in Schulen thematisiert, die über die pädagogische Ordnung derselben hinausweisen.

Beschreibung

Wiebke Lohfeld, Dr. phil., Jg. 1971, Akademische Rätin, Universität Koblenz-Landau, Campus Koblenz, FB 1 Bildungswissenschaften IfGP
Susanne Schittler, Jg. 1968, Promovendin und wissenschaftliche Mitarbeiterin (bis 2/2014) am Fachbereich Bildungswissenschaften der Universität Koblenz-Landau/Campus Koblenz; Kunstpädagogin; Grundschullehrerin.

Inhaltsverzeichnis

  • BEGINN
  • Inhalt
  • Zur Einleitung
  • Literatur
  • Teil I Grenzgänge
  • Am Urgrund der Bildung
  • Ästhetisches Borderlining
  • Grenze der Kunst, Kunst der Grenze
  • Teil II Grenzüberschreitungen
  • Biografie, Bildung und Spiel
  • Alfred Lichtwarks Männer-Bilder oder: Wie der Deutsche der Zukunft die Grenzen seines Geschmacks überwindet
  • Pädagogische Teleologie an der Grenze zur Effizienzsteigerung durch kreativ-schöpferisches Spiel
  • Teil III Grenzräume
  • Verstecken
  • Topologie der Leerstelle
  • Grenzen erfahren – Grenzen erweitern
  • Bedrohte Reservate
  • Teil IV Entgrenzungen
  • Bilder des Anderen
  • Musik – entgrenzt?
  • Die Grenze verwischen – ein aisthetisches Experiment1
  • Die Autorinnen und Autoren
  • Danksagung

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