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Schülerinnen und Schüler mit herausforderndem Verhalten

Hilfen für die schulische Praxis

Diese Publikation zitieren

Kerstin Popp(Hg.), Andreas Methner(Hg.), Schülerinnen und Schüler mit herausforderndem Verhalten (2014), W. Kohlhammer Verlag, 70565 Stuttgart, ISBN: 9783170238497

Getrackt seit 05/2018

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Beschreibung

Professorin Dr. Kerstin Popp lehrt Verhaltensgestörtenpädagogik am Institut für Förderpädagogik der Universität Leipzig. Andreas Methner ist dort wissenschaftlicher Mitarbeiter.

Beschreibung / Abstract

Inklusion und Integration sind die Schlagworte, die die Sonderpädagogik derzeit beherrschen. In der schulischen Praxis verschärfen sich allerdings die Integrations- und Inklusionsfragen angesichts einer wachsenden Schülerpopulation, deren herausforderndes Verhalten Lehrer und Lehrerinnen und andere erzieherisch Tätige zunehmend an die Grenze ihrer Möglichkeiten bringt. Die in ihrer emotionalen und sozialen Entwicklung beeinträchtigten Schüler sind im Schulalltag wie auch im Unterricht ein Problem. Das Buch beschäftigt sich mit der Frage, wie die Schule und damit die Lehrer mit herausforderndem Schülerverhalten umgehen können, und liefert hilfreiches Wissen für die Bewältigung der schulischen Praxis.

Inhaltsverzeichnis

  • Titel
  • Inhalt
  • Vorwort
  • Literatur
  • Herausfordernde Verhaltensweisen
  • Subjektorientierung und Kooperative Beratung
  • Herausfordernde Verhaltensweisen in Anbetracht weiterer Förderschwerpunkte
  • Gestaltungsbedingung der Erziehungshilfe unter integrativen Bedingungen
  • Herausfordernde Verhaltensweisen im Kontext »geistiger Entwicklung«
  • Herausforderndes Verhalten im Kontext körperlicher und motorischer Entwicklung
  • Herausforderndes Verhalten im Kontext sprachlicher Entwicklung
  • Lehreraufgaben konkret – Lehren
  • Prävention und Integration im Anschluss an den Response-to-Intervention-Ansatz (RTI): Das Rügener Inklusionsmodell (RIM)
  • Die Herausforderungen sind mannigfach
  • Lernumgebungen erfolgreich gestalten
  • Lehreraufgaben konkret – Erziehen
  • SchoolSoccer
  • Wie man durch hundegestützte Pädagogik erzieherische Ziele erreicht
  • Lehreraufgaben konkret – Beraten
  • Universitäre Angebote sonderpädagogischer Beratung für die schulische Praxis
  • Kooperatives Coaching
  • Beratung von Menschen mit Migrationshintergrund
  • Lehreraufgaben konkret – Diagnostizieren
  • Sonderpädagogische Diagnostik in inklusiven Settings
  • Diagnostik emotional-sozialen Förderbedarfs – inklusive Gutachten?
  • Lehreraufgaben konkret – Beurteilen
  • Soziometrie in der Schulklasse
  • Beurteilen von Verhaltensauffälligkeiten im schulischen Kontext
  • Lehreraufgaben konkret – Fördern
  • Evidenzbasierte Förderung emotional-sozialer Kompetenzen zur Prävention
  • Voneinander Lernen!
  • Kooperative Förderplanung
  • Kunstpädagogische Potenziale im Hinblick auf heterogene Schülergruppen
  • Autorenverzeichnis

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